教学目标的确定

教学目标的确定Tag内容描述：<p>1、教学目标的确定,研修中心冯辉quiettrust163.2013.10.24,王蔷：提高教师专业化水平，落实课堂教学实效,目前教学中发现的主要问题在很大程度上是由于英语教师的专业化水平不高而造成的。因此认识英语教师的专业化知识与能力的构成以及专业化在实际教学中的具体体现是提高英语教师专业化水平的起点也是解决目前课程改革中存在问题的关键。,从教学设计入手，提升教师专业化水平,关注教学目标定位关。</p><p>2、浅谈教学目标制定的基本原则“大海航行靠舵手”，学海徜徉靠目标。可见目标在学习的中的重要性。因为教学目标在教学活动中处于核心位置，它不仅决定着教学行为，而且是教学的起点和终点，因此，必须十分重视目标制定这项工作。那如何制定教学目标，我认为应遵循以下几个原则：一、教学目标整体性原则 制定的分目标要与总目标保持一致，课时目标要指向单元目标、指向阶段目标、指向总目标，从而使每一节课都指向总目标，才能实现目标的整体连贯性。这样对我们教师提出了更高的要求，既要了解总目标，又要熟悉各个阶段、环节的具体目标。如。</p><p>3、新闻：奥数高手面试国外名校被淘汰,宾夕法尼亚大学PCP-PCCW国际特训班面向全国选拔优秀高中生赴美，近日，该校在沪举行的亲子交流活动上，记者获悉，在不久前的招生面试中，一位奥数获奖选手惨遭淘汰。,当时，一位宾大教授问他：“你读书读得这么好，是为了什么？”他说：“是为了挣钱。”教授又问：“挣钱是为了什么？”他答：“为了周游世界。”教授问：“除了周游世界还想干什么？”“还可以买房子。”“买了房子还想干嘛？”“让父母一起住”最后，洋教授将这位奥数佼佼者淘汰了，,原因是：“没有回报社会之心，我们希望培养的是对社。</p><p>4、教学目标的确定与表述音乐作为一个艺术学科，是美存在的重要领域。艺术的学科特点客观地决定了音乐教育必须以音乐审美为核心，这也是音乐新课程中最重要的理念。以音乐审美为核心的基本理念，要求我们在音乐教学中一定要始终抓住音乐美这个珍贵的内核，选择美的营养含量高的音乐作品，并深刻地挖掘音乐作品本身的审美因素，构建较高表现音乐美的标准。贯彻音乐审美的基本原则，使音乐教学过程在真正意义上成为师生共同感受，体验、享受、理解、表现、创造音乐美的过程。国民音乐素质的全面提高，是音乐赖以存在和发展的基础与前提。人的音。</p><p>5、历史教学三维目标的制定,教学目标是打靶时枪上的准星； 是教学过程中的一课之魂。 是教学效果中的一课之准绳。,教学目标是什么、为什么、做什么？,知识与能力 过程与方法 情感、态度、价值观,一、知识的涵义什么是知识？,从词源学、逻辑学、心理学角度得出结论： 知识的核心是理解，知识的特质是辨析或解释，知识的意义是反思，知识的法则是建构。 一句话，运用于历史教学目标中的知识概念，首先应做的事是把知识连同自由自在获取它的权利还给它理应面对的对象学生由学习的主体自觉自愿地呈现知识主体的意义。,重新定义的历史知识概念,遵。</p><p>6、教学目标的确定与表述,教学目标的制定要有全局观念。,文本的编排有一定的目的性，它不可能是杂乱无章的。在模块的总目标下，每个专题每个版块每篇课文又分别承担着不同教学目标的任务。因此，我们在制定课文的教学目标时必然要有这样一个过程：,首先要明确必修五的教材编制目标。,1.总结升华前20个人文话题，由对“人与自然”、“人与自我”、“人与社会”等具体问题的思考，生发为对人之所以为人、人生存的意义和价值等终极问题的追问。 2.提升学生语文核心能力，提高学生语文素养。,每个专题所应承担的教学计划。 如：第一专题：科学之。</p><p>7、教学目标是课堂教学的出发点和归宿 是课堂教学的灵魂 它对学生的课堂发展起着调整和控制作用 并最终决定和支配学生发展方向和程度 教学目标是师生通过教与学的活动所需要实现的学生行为变化 这种行为变化以教学完成。</p>