标签 > 教学评价研究[编号:9070846]

教学评价研究

教师在教学评价中应如何有效应用行动研究法。从而提高教师对教学评价的理性认识和反思意识。提高教学评价实践活动的质量。初中地理教学评价现状研究报告。教学评价涉及教学目标、教学过程、教学方法、课程、教师的授课质量、学生的学习情况和智能、品德发展等各个领域。二、地理教学评价的现状。地理课程是义务教育阶段学生。

教学评价研究Tag内容描述：<p>1、关于小学学习评价研究迄今为止，绝大多数学校对于小学生文化科学素质的评价，取决于各主要学科的一份书面考卷。百分制似乎已成为昨日黄花，代之以优秀、良好、及格、不及格四个等级，但这尚不能构成对学生科学文化素质的全面评价，而应转移到全面关注学生的情感、态度、个性、认知、能力等各方面的发展上来，即建立以人的发展为本的评价机制。一、对传统学习评价的反思。多年来人们习惯于单凭试卷考试得分多少作为评定学生学习优劣的惟一标准。至今还有不少人热衷于对小学生进行会考。单纯在考试上下功夫，做文章，不习惯于深入到学生活生。</p><p>2、2015年下半年教学评价研究室工作计划2015年下半年教学评价研究室工作计划一、指导思想以教育部颁发的基础教育课程改革纲要、教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知和浙江省关于中小学评价与考试制度改革的指导意见为导向，以中小学教学评价改革研究和教育信息化研究工作为重点，认真做好以下几方面的工作：二、工作重点（一）加强中小学评价改革研究1、加强中小学评价管理和指导，不断完善中小学评价改革管理制度，使全市中小学教学评价有章可循，逐步走向规范化、制度化，推动基础教育教学改革的实施。2、认真做好全市93所中。</p>

【教学评价研究】相关DOC文档

教学评价研究

关于小学学习评价研究.doc

2015年下半年教学评价研究室工作计划.docx

物流管理专业专业课教学评价研究.doc

教学评价研究

关于小学学习评价研究.doc

2015年下半年教学评价研究室工作计划.docx

物流管理专业专业课教学评价研究.doc

热门标签