教学设计的理论

教学设计的理论Tag内容描述：<p>1、地理教学设计的理论基础与基本方法摘要：地理教学设计是将先进的教学理论指导转换为地理教学实践的过程。系统科学为有效整合地理教学因素提供指导；地理教学理论是地理教学设计最直接的理论来源；应用学习理论，引领学生的主体性发挥；应用传播理论，提高教学效率；在具体方法上，地理教学目标设计体现准确性、可量性；教学策略设计具有选择性、开放性；教学媒体设计凸显先进性、组合性。20世纪80年代以来，教学设计作为一个新兴的研究领域在我国教学改革与研究中不断拓展。在经历翻译、介绍和引进国外教学设计研究成果的阶段后，目前我国。</p><p>2、几种主要的教学设计理论,一、加涅的“九五矩阵”教学系统设计理论,二、瑞格卢斯等的精细加工理论(ET),三、史密斯和雷根的教学系统设计理论,四、国内教学系统设计理论研究,几种主要的教学设计理论,一、加涅的“九五矩阵”教学系统设计理论,核心思想：“为学习设计教学”的主张，认为教学必须考虑 影响教学的全部因素，即：学习条件（内部和外部条件）。 为分析内外部条件依据信息加工理论提出学习与记忆的信 息加工模型：,执行控制,预期控制,反应器,反应生成器,接受器,感觉登记,工作记忆,外部环境,长时记忆,加工系统,几种主要的教学设计理。</p><p>3、第章 教学设计的 理论与方法,Outline,4.1 教学设计概述 4.2 基于课堂教学的教学过程设计 4.3 基于自主学习的教学过程设计,学习目标,1.了解教学设计的定义、层次和信息化教学设计的特点。 2.掌握教学设计的一般过程及关键环节。 3.初步学会两种教学过程设计的实践操作，能够运用教学设计方法设计一节信息技术与课程整合的课。,4.1 教学设计概述,4.1 教学设计的定义 4.2 教学设计的层次 4.3 教学过程设计的分类 4.4 信息化教学设计,教学设计（Instructional Design) 是指主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学。</p><p>4、教学设计的理论与 实践,北京教科院基础教育教学究研中心 贾美华,主 要 内 容,有关教学设计的理论 教学设计的策略 教学设计中注意的问题 教学设计评选方案解读 教学设计举例,有关教学设计的理论,教学设计的定义及意义,是教师根据各种学习和教学理论，依据教学对象的特点和新教学理念、风格、运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。 教学是实现教育目的、提高学生素质的最基本的途径，有效地教学设计是教学成功的条件。,教学设计的特点,教学设计是教学活动制定蓝图的过程，它规定了教学的方。</p><p>5、教学设计的理论与 实践,北京教科院基础教育教学究研中心 贾美华,主 要 内 容,有关教学设计的理论 教学设计的策略 教学设计中注意的问题 教学设计评选方案解读 教学设计举例,有关教学设计的理论,教学设计的定义及意义,是教师根据各种学习和教学理论，依据教学对象的特点和新教学理念、风格、运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。 教学是实现教育目的、提高学生素质的最基本的途径，有效地教学设计是教学成功的条件。,教学设计的特点,教学设计是教学活动制定蓝图的过程，它规定了教学的方。</p><p>6、教学设计的理论与方法,1.教学系统设计概述 2.教学系统设计的理论基础 3.教学设计的基本原理 4.教学系统设计的模式和内容,教学系统设计的理论,一、教学系统设计概述,教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标（或教学目的）、教学条件、教学方法、教学评价等教学环节进行具体计划的系统化过程（何克抗，2001）,学习理论、教学理论、传播理论和系统理论对教学设计产生重要的影响，是教学系统设计的理论基础。,二、教学设计的理论基础,学习理论与教学设计,学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论。</p><p>7、教学设计的理论和方法,一、什么是教学设计？,教学设计作为一个系统计划的过程，是应用系统方法研究、探索教学系统中各个要素（如教师、学生、教学内容、教学条件以及教学目标、教学方法、教学媒体、教学组织形式、教学活动等）之间的本质联系，并通过一套具体的操作程序来协调、配置，使各要素有机结合完成教学系统的功能，实现最优化的教学效果。,二、教学设计的基本要素,我们期望学生学习什么内容学到什么程度？（教学目标） 为达到目标，我们打算如何进行这种学习？（教学策略和教学媒体） 学生学得怎么样？（教学评价） 每一个教师在。</p><p>8、黄莉敏 资源与环境科学学院 地理教学设计理论基础及案例 高中新课程省级培训 教学设计发端 教学设计学的构想来源 杜威 桑代克 教学设计发端 教学设计概念的产生追溯 什么是教学设计 许多教学设计理论大师给予了不同。</p>