教学设计观察动物细胞

教学设计观察动物细胞Tag内容描述：<p>1、观察动物细胞的教学设计新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，追求新的发展与发现。在生物教学中，如何贯彻并达成新课程倡导的教学理念呢？我想通过“观察动物细胞”一节的教学，谈谈自己的做法和体会。首先要好的课题引入，俗话说好的开端等于成功的一半，好的课题引入可以立刻让学生的思维从课外转到学习中来。本节是七年级第二单元第三节，前面已经学了显微镜的使用和植物细胞的观察。在课题引人时，设。</p><p>2、第三节 观察动物细胞 教学设计教学目标进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。提高制作以及观察临时装片的技能。设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感。</p><p>3、第三节观察动物细胞自主研学一、我来选1.在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，要将视野调得暗一些，进行以下操作( )A小光圈，平面镜 B大光圈，平面镜C小光圈，凹面镜 D大光圈，凹面镜2.当显微镜的目镜为1O、物镜为1O时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜变成40时，则在视野中可看到这行细胞中的 ( )A2个 B4个 C16个 D32个3.鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有无 ( )A叶绿体 B液泡 C线粒体 D细胞壁二、我会答4.用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞前，必须用清水将口漱净，其目的是 。5.右。</p><p>4、第一章观察细胞的结构教案、教学设计 第三节观察动物细胞教案、教学设计教学目标 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。提高制作以及观察临时装片的技能。设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。 重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。难点：制作临时装片过程。</p><p>5、第一章观察细胞的结构教案、教学设计 第三节观察动物细胞教案、教学设计教学目标 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。提高制作以及观察临时装片的技能。设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。 重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。难点：制作临时装片过程。</p>