教学设计和案例

教学设计和案例Tag内容描述：<p>1、数学新课程创新教学设计案例平面与平面平行教材分析这节课的主要内容是两个平面平行的判定定理、性质定理及其应用，它是继学生学习了直线与平面的位置关系之后，又一种图形之间的位置关系的研究判定是由“直线与直线平行”转化为“直线与平面平行”，进而转化为“两平面平行”两性质则是由“两平面平行”转化为“直线与平面平行”或“直线与直线平行”由此，突破问题的关键在于抓住“转化”这个中心这节课的重点是两个平面平行的性质定理和判定定理及两定理的应用，难点是结合问题的特点如何正确而合理地选择方法，准确地使用符号语言进行。</p><p>2、教学设计与案例【教学内容】田径本单元共14次课，本课为本单元第12次【教学目标】1能说出健身走的主要方法，掌握适合自己的一两种科学的健身走锻炼方法2体会两脚的依次用力和交替滑行，以及重心的移动和控制3体验游戏比赛的乐趣，培养团队协作精神【教学重点】健身走技术【教学难点】健身走方法。教学过程及内容达成目标教师教法学生练法组织形式时间次数一、课堂常规1集合整队2师生问好3宣布本课任务4安排见习生明确本课的教学任务讲解本课任务要求：简洁明了听教师讲解要求：快、静、齐四列横队23分钟二、准备活动1慢跑2徒手操（1）颈部。</p><p>3、信息技术与课程整合教学案例设计和制作,考核方式,上机闭卷考核+案例设计 70分 30分 案例设计分两部分： 文字的教学设计案例（电子版）15分 与之配套的案例制作软件 15分,案例设计制作步骤,1、首先应考虑五个W 的因素 ： Why, Who, When, Where, What 2、制作文字的教学设计案例（电子版） 3、制作与之配套的软件,Why：为何要进行信息技术与课程整合的教学,必要性：课程内容、性质 学生的学习兴趣与理解程度是否会因为信息技术的融入而提高 前提是准确理解新课程标准，把握学科教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观），关注。</p>