教学设计流程

教学设计流程Tag内容描述：<p>1、数学教学设计的过程教学课题：数学教学设计的过程教学目的: 1.使学生了解一个完整的教案至少包含三要素：即教学目标、设计意图以及教学过程的制定.2.使学生掌握设计数学课堂教学各环节的基本理论.教材分析: 1.教案的三要素；2.如何确定教学目标；3.如何形成设计意图；4.如何展示教学过程.教学重点、难点：教案的三要素为本章重点；如何设计和编制教案为本章难点.教学程序一、教案的三要素完成数学教学设计，教师需要考虑以下三个方面：1明确教学目标.课堂教学必须完成课程标准设置的要求.针对学生的学习任务，教师应该对教学活动的基本过。</p><p>2、教学流程图的设计一、教学流程图的作用“教学流程图”顾名思义是关于教学过程的流程图，它是教师实施教学活动的蓝图，其作用在于：它可以直观地显示整个课堂活动中各个要素之间的关系、比重；教学中的重点和难点部分也可以简洁地呈现出来；它也可以较好地反映出教师教学过程设计的逻辑性、层次性等。教学过程流程图是浓缩了的教学过程，它层次清楚、简明扼要、使读者一目了然。二、常见的图例有图形意义说明开始，结束教师活动学生活动决策，判断一般教学内容教学媒体流程线教学媒体与教师活动的组合教学媒体与学生活动的组合教学媒体与教。</p><p>3、我应该感到自豪才对教学流程图开始回顾课文内容，导入新课感受沙漠的恶劣睫毛挡住风沙 读课文，交流脚掌、驼峰、睫毛的作用总结全文，齐读板书结束学习1 、2段 明确小骆驼的样子，体会其心情：委屈驼峰贮存养料脚掌陷不进沙子体会风沙的厉害旅行结束，心情变化：自豪拓展延伸，渗透正确的审美观读文中的语句，加深印象我应该感到自豪才对教案阳谷县高庙王联校方舟小学 梁方军第二课时一、教学目标：1、有感情地朗读课文。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。培养学生正确的审美观。3、熟读课文，积累语言。</p><p>4、教学设计的程序教学设计程序的第一大要素就是设计程序的系统化。系统化教学设计要有序、严谨、务实。教学设计需要考虑以下八个方面的问题：1. 分析学生需求教师首先要根据学生的实际需求来确定教学内容。比如说，我们通过对学生需求的具体分析来针对性地确定新授的内容、强化训练的内容、巩固的内容和拓展的内容次序和比重。同时也要分析学生和环境，比如学生的个体差异、当前的情绪、主要学习动机以及教学班的环境和条件等等。2. 确定语言学习目标教师在进行教学设计时要做的第二步，就是确定语言学习目标。语言学习目标包括语言知识、语。</p><p>5、环节六：设计教学过程活动1：了解教学过程设计任务1：阅读材料教学过程设计教学过程教学过程是师生为实现教学任务和目的、围绕教学内容共同参与，并通过对话、沟通和合作活动，产生交互影响，以动态生成方式推进教学活动的过程。目前，有许多关于教与学的说法，比如，“教师主导说”、“学生主体说”、“主导主体说”、“双主体说”，他们都把教学过程中的“教”与“学”孤立地割裂成两个单位，并把他们对立起来，让一方围绕着另一方转。这样，教与学双方在教学中实际上只是发生了一方的主动性行为和一方对另一方的规定，而不是双方都发挥。</p><p>6、教学过程设计思路 根据英特尔未来教育理念 我们简单写一个教学过程的一般流程 仅供参考 过程 教学或学习过程 说明 在描述单元的教学或学习过程中 您一定会用到培训中制作的文档 请在用到这些文档的位置 注明相应的文件名 并设置链接 以便浏览者方便查看相应文件 建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程 一 教师活动 1 教师通过一个PPT向学生安排本单元的学习任务 所以你要做一个介绍你的单元的PPT。</p><p>7、为什么教 教什么 如何教 效果如何 学习需要 学习目的 学习目标 学习内容 教学策略 教学设计成果的评价 学习者 教学设计课程学习网 主讲 李翠白 1 学习需要分析 学习内容分析 学习者分析 学习目标的阐明 教学策略的制定 教学媒体的选择和运用 教学设计成果的运用 形成性评价 总结性评价 修改 修改 Exit 前端分析 策略 媒体 实施 评价 以共同特征要素构成的教学设计过程一般模式 2 教学设计。</p>