教学设计鲁教版五四制

教学设计鲁教版五四制Tag内容描述：<p>1、2019-2020学年六年级数学下册 直方图教学设计1 鲁教版五四制教学目标1、知识目标：了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据.2、技能目标：培养学生观察能力、分析能力3、情感态度价值观目标：在积极参与数学学习活动的过程中，形成实事求是的态度和独立思考的习惯；教学重 点对数据的收集、整理及描述.教学难 点绘制扇形统计图和条形统计图学情分 析学生在作图时出错多，不仔细。教学准 备多媒体、投影仪教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动。</p><p>2、2019-2020学年六年级数学下册 第五章 基本平面图形教学设计 鲁教版五四制教 材 分 析教科书简略介绍了立体图形和平面图形的概念，这是图形与几何的两个基本概念。三视图是初中数学教学内容的一个组成部分，联系立体图形和平面图形的概念，教科书在此介绍了与此相关的内容，即通过从不同方向观察立体图形会得到不同的平面图形，从而常用这样得到的几个平面图形来表示立体图形。不过，在这里只涉及最基本的几何体的问题。此外还简单介绍了几何体的展开图的知识。直线、射线、线段和角都是一些重要而基本的几何图形，有关直线、射线、线段和。</p><p>3、2019-2020学年六年级数学下册 第七章 相交线与平行线教学设计 鲁教版五四制教 材 分 析平面内两条直线的位置关系是“空间与图形”所要研究的基本问题，本章是在学生已有知识和经验的基础上，对平面内两条直线的位置关系的进一步探索。本章首先研究了相交的情形，探究了两直线相交所成的角的位置和大小关系，给出了邻补角和对顶角概念，得出了“对顶角相等”的结论；垂直作为两条直线相交的特殊情形，与它有关的概念和结论是学习下一章“平面直角坐标系”的直接基础，本章对垂直的情形进行了专门的研究，探索得出了“过一点有且只有一条直。</p><p>4、2019-2020年六年级语文下册 2 短文两篇教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识目标：理解、积累“贪婪、堕落、冉冉、红灯酒绿、繁弦急管“等词语：体司文章的深刻内容。2、技能目标: 整体把握课文，反复朗读，读中领悟文章中心，感知内容。培养合作研讨的学习习惯。3、情感态度价值观目标：联系自己的生活实际，体会行道树默默奉献的牺牲精神，正确看待奉献与索取的关系。教学重 点整体把握课文，反复朗读，读中领悟文章中心，感知内容。教学难 点1、文中的哲理句“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”的理解。2。</p><p>5、2019-2020年六年级语文下册 1 理想（第1课时）教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识目标：理解，积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。2、技能目标: 合作探究的学习方法，品味诗歌语言的凝炼、优美，培养学生赏读诗歌的能力。3、情感态度价值观目标：熟练朗读并背诵全诗，领会诗人的思想感情。追求美好人生，树立崇高而远大的理想，并为之奋斗。教学重 点掌握诗中生字词，进行朗读训练。教学难 点理解诗歌的主旨，赏析诗歌的语言。学情分 析学生接触诗歌比较少，很难体会作者的感情，并且鉴赏诗歌的能力也不。</p><p>6、2019-2020学年六年级数学下册 8.1 数据的收集教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识目标：1、了解通过全面调查收集数据的方法2、会设计简单的调查问卷，收集数据3、会用表格整理数据；体会表格在整理数据中的作用2、技能目标培养学生观察能力、分析能力3、情感态度价值观目标在积极参与数学学习活动的过程中，形成实事求是的态度和独立思考的习惯；教学重点参与从收集数据到描述数据的过程，利用统计图合理的描述数据，体会统计对决策的作用.教学难点会用表格整理数据，并作出数学分析.学情分析由于本节课很简单，学生比较容易掌握教学准。</p>