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文档简介
2019-2020学年六年级数学下册 8.1 数据的收集教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识目标：1、了解通过全面调查收集数据的方法2、会设计简单的调查问卷，收集数据3、会用表格整理数据；体会表格在整理数据中的作用2、技能目标培养学生观察能力、分析能力3、情感态度价值观目标在积极参与数学学习活动的过程中，形成实事求是的态度和独立思考的习惯；教学重点参与从收集数据到描述数据的过程，利用统计图合理的描述数据，体会统计对决策的作用.教学难点会用表格整理数据，并作出数学分析.学情分析由于本节课很简单，学生比较容易掌握教学准备从收集数据到描述数据的过程，利用统计图合理的描述数据，体会统计对决策的作用.教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华。 集体备课个人备课5、完成课本P137练习题二、同层展示（5分钟）同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作（15分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、师生探究（10分钟）1、组间帮扶解决 2、解决学生提出的疑难问题：3、讲解本节重难点：扇形统计图：用一个圆代表总体，然后将各部分所占的百分比将圆分成若干个部分，再在各部分中标出相应的百分比和名称.1、经调查，某班学生上学所用的交通工具中，自行车占60%,公交车占30%，其他占10%，请画出扇形图描述以上数据.五、课堂检测（10分钟）1、为了了解某校九年级400名学生的体重情况，从中抽查了50名学生的体重进行统计分析，在这个问题中，总体是指（）A400名学生 B被抽取的50名学生 C400名学生的体重D被抽取的50名学生体重2、对60个数据进行处理时，适当分组，各组数据个数之和与百分率之和分别等于（）A60，1B.60，60C1，60D1，13、扇形统计图用 _的大小表示部分在总体中所占的 _，易于显示每组数据相对于总数的 _，但是不能判断出每组数的 ._.六、小结与作业（5分钟）必做：选做：小结：学科知识构建与板书设计小结：掌握划记法，会用表格整理数据
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