教学设计青春舞曲

教学设计青春舞曲Tag内容描述：<p>1、1 / 7 青春舞曲教学设计 青春舞曲教学设计 教学目标： 1、情感态度价值观：通过对 *歌曲青春舞曲的学习，能对我国的民族民间音乐产生兴趣。 2、过程与方法：在参与各种音乐实践活动中，感受 *音乐魅力。 3、知识与技能：能用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪学唱青春舞曲，掌握 *音乐独特的节奏。 教学难点： 歌曲青春舞曲的学唱及维吾尔族舞蹈律动风格的体验 教学课时：一课时 教学准备：自制多媒体课件、课题和歌谱图片、黑板、电子琴、小鼓、学生自制沙锤 ,*帽 课前律动：利用歌曲我们的学校亚克西。教学生一个 *舞步。。</p><p>2、1 / 9 *歌舞 -青春舞曲教学设计 *歌舞 -青春舞曲教学设计 【教学内容】 1、通过聆听王洛宾的几首作品，初步感受 *歌曲的风格。 2、学唱青春舞曲。 3、欣赏一段 *舞蹈，了解 *舞蹈的基本特征，学会几个基本动作 ,并能够为歌曲青春舞曲创编舞蹈动作。 4、学习 *音乐的典型节奏，并能用手鼓演奏，能够为青春舞曲伴奏。 【教学目标】 1、在聆听和歌唱活动中体验 *歌曲轻快活泼的情绪，懂得青春一去不复返的道理，能够用自然圆润的声音自信有表情的演唱。 2、在学跳和创编舞蹈的过程中，能够调动学生积极参与音乐活动，培养学生音乐表现力以及。</p><p>3、青春舞曲说课教学设计青春舞曲说课教学设计青春舞曲是人音版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。导入新课过程：课前首先用课件播放一首大家比较熟悉的新疆民歌达坂城的姑娘 ，由此一步步展开新课，介绍新疆的风土人情， ，导入本节课要学习的青春舞曲 。学唱歌曲过程：通过集体发声练习、有感情的朗颂歌词、老师范唱讲解、同学轻声跟唱、集体齐唱等步骤有效地使同学掌握新歌。表示协作过程：让熟悉新疆歌舞的同学展示他们的才艺，全班同学可以进行集。</p><p>4、1 / 5青春舞曲教学总结青春舞曲教案设计一、 教材分析这首民歌是由有“西北民歌王”之誉的著名作曲家王洛宾先生，在 20 世纪 40 年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。全曲是由五个乐句，都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。最末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，又回到主旋律中去结束全曲。二、 教学目标1、能自信地、有表情地演唱青春舞曲 ，并使学生体验歌曲轻快活泼的情绪。2、为青春舞曲配伴奏，。</p><p>5、青春舞曲教学反思青春舞曲这课之所以产生这种效果，首先是因为歌曲贴近学生的生活，表达学生的心声，蕴含着美好的寓意。这种立意与情境之美对学生有着深刻的感染力。我们在学习青春舞曲的时候，完全是由学生随旋律独立填词完成的，几乎没有老师的一句教唱。学生唱的积极主动，教师教的愉快轻松，真正体验到“解放”的感受。同时，歌曲“动听”“耐唱”，曲调优美，具有动人、感人的艺术魅力，使学生听了还想听，唱。</p><p>6、青春圆舞曲青春圆舞曲 本课的教学设计为北师大版道德与法治教材八年级上册第一单元第二课 感受青春律 动 第三站青春圆舞曲 本课内容主要从我们要主动适应青春期身心的变化 我们要积极 寻求适当的问题解决方案 我们要学会设计自己的青春之路四方面讲述的 通过本站的学 习 能让学生在面对生活中的困惑或难题时 能沉着 冷静 积极应对 从而使学生把握 好青春期 设计好自己的青春之路 知识与能力目标 在面对生活中。</p><p>7、青春舞曲的教学反思 青春舞曲的教学反思3篇 作为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的青春舞曲的教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 青春舞曲的教学反思篇1 本节课是合唱曲青春舞曲的第三课时。在这节课中，我主要是对青春舞曲合唱曲进行歌曲的艺术处理。这是一节合唱艺。</p><p>8、青春舞曲教学反思我们在学习青春舞曲的时候，完全是由学生随旋律独立填词完成的，几乎没有老师的一句教唱。学生唱的积极主动，教师教的愉快轻松，真正体验到“解放”的感受。青春舞曲这课之所以产生这种效果，首先是因为歌曲贴近学生的生活，表达学生的心声，蕴含着美好的寓意。这种立意与情境之美对学生有着深刻的感染力。同时，歌曲“动听”“耐唱”，曲调优美，具有动人、感人的艺术魅力，使学。</p><p>9、青春舞曲 教学反思 在这节音乐课中 同学们的学习兴趣和积极性都很高 在本节课中多媒体教学手段的使用 改变了传统的教学模式 使音乐课变得更加生动形象 同学们得到了新的情感体验和视觉盛宴 同学们对音乐 对民歌的概。</p><p>10、青春圆舞曲 教材分析 本课的教学设计为北师大版道德与法治教材八年级上册第一单元第二课 感受青春律动 第三站青春圆舞曲 本课内容主要从我们要主动适应青春期身心的变化 我们要积极寻求适当的问题解决方案 我们要学。</p><p>11、歌曲青春舞曲教学案例分析 罗保意 音乐是听觉的艺术，需要静心去聆听，用心去感悟。因此帮助 学生养成良好的听音乐的习惯，掌握一定的听音乐的方法非常重要， 这不仅仅是日常教学所需，也是让学生终身受用的。我根据不同年 龄段的孩子选择他们感兴趣的，适宜的内容，在教学中给他们足够 的空间去想象、感受和体悟，再根据学生的思维发展能力循序渐进， 层层深入，让孩子喜欢音乐，从音乐中发现美，感受美，创造美， 表现美。前不久，给初一年级的学生上新疆民歌青春舞曲一课。 我想，音乐本身就对学生有巨大的吸引力，贴近他们的生活，能。</p><p>12、七年级音乐下册青春舞曲教学设计七年级音乐下册青春舞曲教学设计一、教学理念：根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美创造美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。在青春舞曲一课的教学中，主要是感受、体验新疆民歌的风格特点，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的能力、团结合作能力和创新能力。在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的情感。。</p><p>13、1 / 4 八年级音乐上册青春舞曲教学设计 八年级音乐上册青春舞曲教学设计 教学目标 情感、态度、价值观 通过演唱青春舞曲，体会音乐中人们积极、乐观向上的生活态度，以及对青春的珍惜之情。 过程与方法 1.学生在对节奏的模仿与反复练习中体会音乐要素对表现歌曲情感的重要作用。 2.找出歌曲的旋律特点，进行简单的编创，并进行快速的背唱。 3.结合歌曲分析歌词，启发学生珍惜青春年华从现在做起。 知识与技能 1.了解 *维吾尔族音乐典型的切分节奏和附点节奏。 2.学习 “ 鱼咬尾 ” 以及重复的旋律创作手法并进行简单的旋律创编。 3.了解王。</p>