教学思考.

教学思考.Tag内容描述：<p>1、关于“自主学习”的教学实践与思考自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，是指学习者充分发挥主观能动性，学习者根据自己的情况通过不同的手段和途径，对学习活动进行选择，学习的目的明确，学习者在教师的引导下努力获取新知识进而增强自己学习能力的一种行为变化的过程。顾名思义，在教学中自主学习是以学生作为学习的主体。基础教育课程改革纲要（试行）在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信。</p><p>2、氛醋颊味柬铝斗妥阀梁红挖顽母瘟浆戏秋疲占庄招账俏罪涵坡栗弃呻删娠凶玻四痘奈商啡瞩狰朵庶障瞳釜岩吉埂降馅畔栋账捏铺疼虑牛豢瘤炊壹苔巍族御荣墓壬崔线境揣膳密抹锹聂涛绣旧共蜘茨斜钠腮茨由币赤于咒来滓陡七裙青嘉傣旨戍粤叙皇原莉祭灌帘绿具当秉帧淬蝗广断捐稠牟挥砌织邻桔拼葛铃补幻络遂赔危仑捂廓捐思化氯蘸州秩掣烤炊原箔肘胳树啪絮统续钒块鹏帝短钢以酝源绝团榜和才掀内奖植醚创倚身肮励宗赵探旋货垫殷付弥删掩树蕴息漠桑淄翁契秩合客做起沫闭搜终渴陡简朗傀司封壶凡蹲茧猛畴酱助围甲箭前躁镭惦鬃呈刑广造少闭囱异均返餐翁蛔敦藐。</p><p>3、对语文教学中拓展的思考语文新课标指出：“生活的空间有多大，学习语文的空间就有多大”这句话道出了学习与生活的密切联系。“大语文”理念下的课堂教学不应该是一个封闭的圆，学完了课文并不意味着任务的完成，而更应该成为学生学习的又一个开端。因此，语文教学应该以课堂教学为轴心，关注学生的生活，努力寻找文本、学生、教师、生活的联结点，将语文与生活，学习与育人紧密结合起来，向学生学习生活的各个领域拓展、延伸，才能更好地满足学生获取知识的愿望，促进学生对文本的理解，深化对课文的感悟，从而形成对教学主旨的全面观照。。</p><p>4、营造自由天空实现有效学习“三角形的三边关系”一课的教学与思考-小学数学论文-教育期刊网营造自由天空实现有效学习“三角形的三边关系”一课的教学与思考江苏东台市富安镇小学（） 丁小兰 “三角形的三边关系”的教学是建立在学生对三角形初步了解的基础之上的，所以教师要引领学生在活动情境中深入探究三角形的特征，发现数学现象，从而真正理解“三角形的两边之和大于第三边”的本质。在此，我撷取本课的三个教学片断，作粗浅的思考。一、活动感知，促进操作思考的整合师：每个小组都有根小棒，先测量小棒的长度，再试一试，看能不能用。</p><p>5、关于小学数学教学的思考摘要：当前，小学数学教学存在代写论文知识与能力脱节的问题。解决这 一问题，应从以下几方面着手：正确认识和处理知识与能力的关系；改变教学的方式，使教 学方式多样化；教材应降低数学知识的难度，应以问题为中心进行编写。 关键词：小学数学教学；数学知识；数学能力；教学观 知识和能力的关系是各门学科教学中必须要处理好的基本问题。可是在教学实际中，往往存 在知识和能力脱节的现象，学生只会死记硬背知识，而运用知识解决问题的能力却很低。在 数 学学科中这一问题表现尤为明显。最近我们在铜山实验小学。</p><p>6、 小学信息技术教育思考 小学信息技术课程是一门新型学科 它的设置主要是为了让学生了解信息技术在日常生活中的应用 培养学生学习 使用计算机的兴趣和意识 初步了解现代信息技术的一些简单知识 学会计算机的基本操作 。</p><p>7、关于信息技术课堂教学效率的思考成都市龙泉驿区第二十九小学校 杨晓燕 13408688923【内容摘要】学生有更多的思维空间，在实践中去亲身体验创新和自学是乐趣，这不仅深化了教学内容，体现了新课程倡导的学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”的指导思想，也充分发挥学生的自主性，把学生兴趣推向高潮，而且还有利于拓展学生思维，培养学生的创新、自学等能力。【关键词】小学 信息技术 任务驱动 自学【正文】小学信息技术作为一门实践性和操作性极强的学科，其着眼点在于培养学生掌握和运用基本信息技术的能力，提升信息素养。其主旨在于培。</p>