教学质量提升策略

教学质量提升策略Tag内容描述：<p>1、向常态课堂要高效我对“有效教学时间下教学质量提升的策略”的认识龙都小学 张勇5月21日下午，“未来校长发展学校”的全体学员在进修学校聆听了南京晓庄学院科学学院张相学副院长的“有效时间下教学质量提升的策略引论”的报告。下面就结合专家报告和自己平时的教学和我校的现状谈谈自己肤浅的认识：在推行回归教育本位的素质教育背景下“五严规定”的出台已接近一年的时间，“五严规定”的关键就是要求我们改变以往那些熬时间、拼体力、重考试的学校教育而转变为今天的“惜时增效，轻负高效”。我以为对教师而言“五严”的实质就是要打造。</p><p>2、实验教学质量提升策略探析-高等教育学论文实验教学质量提升策略探析宫莹，张振字（哈尔滨工业大学，黑龙江哈尔滨150090）摘要：本科实验教学质量落后于理论教学是实验教学管理中存在的难题。文章从本科实验教学质量提升的难点入手，提出应转变观念、评教及评学双管齐下、制度建立、执行及监督并重及改善硬件条件等提高实验教学质量的四个改革关键点，为今后本科实验教学质量的提升提供参考。关键词：实验教学；教学质量图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107(2015)01-0060-02一、实验教学质量提升的难点剖析实验教学与理论教。</p><p>3、开放式教学的理论与实践,唐山师范学院教育科学研究所 彭贤智,提高教学质量的策略,唐山师范学院,彭贤智,尚义县 2009.03. 01,写 作,思考,读 书,教 学,行为跟进,尚义县 2009.03.01,衡量重点中学办学水平的主要指标: 一流的硬件设施；有说服力的教学成绩，高的教学成绩不是通过加班加点获得的，而是通过有效教学取得的； 有社会影响力的名师，不但能教学，而且能讲学；产生良好的社会影响力的学校文化；形成了独具魅力的办学特色。 硬件建设靠资金的投入，而学校的内涵建设要通过教育科研这个杠杆，来推动学校各项工作可持续发展。教育科研是。</p><p>4、学校教学质量提升策略,南京市教学研究室严必友,求木之长者，必固其根本,欲流之远者，必浚其泉源,思国之安者，必积其德义,教学改革的两个抓手：,课堂和学生。,课堂是教学的主阵地，学生是学习活动的主体。教学改革必须着眼于课堂和学生，并努力使二者有机渗透。,课堂教学的主要任务,（1）使每一个学生都想学、都会学、都能学好；,（2）掌握基础知识和基本技能；,（3）发展学生的智力和创造力；,（4）培养学生良好的思维品质和学习习惯；,（5）培养学生积极健康的情感、态度和价值观；,（6）培养学生自主学习、主动探究的意识和能力。,一、。</p><p>5、高校教学质量提升策略摘要新时代、新背景下，高职教育发展迅速。高职院校要想可持续发展，必须不断提升教学质量。本文分析并找出了影响高职院校教学质量的关键因素，提出教学质量提升策略，结合长春金融高等专科学校教学质量提升策略的实施效果，为促进高职院校教学质量的提升提供有益参考。关键词高职院校教学质量提升策略1高职院校教学质量影响因素分析1.1高职院校教学质量影响因素通过查阅文献，对国内外高职教学质量影响因素进行系统分析，同时对影响高职院校教学质量的相关因素进行分析。研究发现，影响高职教学质量的因素分为外部因。</p><p>6、探究小学六年级语文教学质量的提升策略 摘要：随着教育改革制度的不断推进，新课改对小学和初中的语文教育要求也在不断提高。小学六年级语文教学变得尤为重要，它衔接了小学与初中的知识结构，是两者得以平缓过渡的关键时期。因此，本文针对小学六年级语文教学中存在的问題给出相应策略，以供参考。 关键词：小学六年级；语文教学；提升策略 语文学科是学好其他科目的基础。一方面，它能有效提高学生的理解能力；另一方面，能对学生的思维逻辑进行有效培养。因此，如何有效地提升小学六年级语文教学质量，成为许多教师和家长关心的教育问。</p>