教学中多媒体应用

教学中多媒体应用Tag内容描述：<p>1、多媒体在教学中的应用调查报告 1、教师对多媒体教学的认知 通过座谈和参观教学过程 我感到教师高度重视多媒体教学能提前准备选用教学内容弄清 重点和难点使课堂教学有条不紊的进行。 多媒体教学等于把学生带进了名校，把名师请进了课堂渊博 的知识讲座和先进的教学理念对教师来说是受益匪浅的，对学生来 说是渴望至极。 声情并茂图文并具语言和图片的结合激发了学生的学习兴趣 也使学生比较容易接受乐于接受。而且改变了以前“满堂灌” 和“一言 堂” 的单一教学方式。 在多媒体教学中还发现学生的注意力比一般课堂要集中大量 的图片和动。</p><p>2、多媒体技术在幼儿自主学习中的运用高东幼儿园 徐 佩自主学习就是幼儿在教师有目的、有计划创设的教育环境中，在教师的指导下，主动、独立地获取信息、习得技能、积累经验、发展学习能力的过程。幼儿期由于受其年龄特点、阅历、知识经验、理解力等诸方面因素的影响，自主学习对他们来说有一定的难度，而多媒体以其图、文、声、像并茂、具人机交互性和学习个别化的特点提供了一个界面友好、形象直观的交互式学习环境，刺激了幼儿的多种感官，易于激发幼儿自主学习的兴趣，培养幼儿自主学习的能力，为幼儿的自主学习提供了一个可供攀缘的“脚。</p><p>3、浅析初中英语教学中多媒体应用的利弊摘要：多媒体辅助英语教学已普及到农村中学，虽然对于英语教学起到了一定的辅助作用，但在使用过程中仍然存在一些问题，其中主要表现为认识上有偏差，课件制作缺乏科学性，使用过程缺乏合理性。本文将对多媒体对英语教学的辅助做一个利弊分析。并且提出合理使用多媒体的意见。 关键词：农村中学；多媒体；英语教学；利弊随着社会的不断发展，远程教育已引入农村中学。我们可以利用广泛的资源信息，以异常的姿态，登上教学的舞台。计算机多媒体辅助教学，在英语教学中独领风骚，它有助于学生生动活泼、。</p><p>4、多媒体在教学中的应用调查报告1、教师对多媒体教学的认知通过座谈和参观教学过程我感到教师高度重视多媒体教学能提前准备选用教学内容弄清重点和难点使课堂教学有条不紊的进行。多媒体教学等于把学生带进了名校，把名师请进了课堂渊博的知识讲座和先进的教学理念对教师来说是受益匪浅的，对学生来说是渴望至极。声情并茂图文并具语言和图片的结合激发了学生的学习兴趣也使学生比较容易接受乐于接受。而且改变了以前“满堂灌”和“一言堂”的单一教学方式。在多媒体教学中还发现学生的注意力比一般课堂要集中大量的图片和动画牢牢地吸引着。</p>