郊游歌曲

郊游歌曲Tag内容描述：<p>1、教学内容歌曲郊游欣赏嘀哩嘀哩（人音版义务教育标准实验教材第四册第一课）教学目标1、通过聆听嘀哩嘀哩，演唱郊游表达对大自然的热爱之情。2、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。3、能用自己喜欢的方式表现歌曲郊游。课前准备学生收集关于春天的各种作品教学过程步 骤教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图话说春天聆听歌曲嘀哩嘀哩1、点击课件，播放音乐嘀哩嘀哩，迎接学生进教室。2、与学生一起做拍手游戏。3、谈话引题：春天在哪里？大地的景象有什么变化？1、听音乐嘀哩嘀哩进教室。2、随音乐做拍手游戏。3、说说自己对春天。</p><p>2、大班艺术（歌曲）教案：郊游活动目标：1.体验郊游的乐趣，萌发热爱大自然的情感。2.尝试用各种敲击方式表现节奏，并为歌曲创编动作增强表演欲望和创造性。活动准备：1.将幼儿春、秋游或外出游玩的照片贴在表演角。2.准备音乐磁带、录音机。指导要点：1.在日常生活活动中，教师经常放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。2.画歌曲：请幼儿将听到的歌词画出来。3.教师与幼儿在日常活动中玩歌曲对唱游戏，可用一唱一和的形式，注意引导幼儿发音要清晰、连贯。4.跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。5.教师引导幼儿用齐唱、对唱、轮唱等多种形式。</p><p>3、幼儿园歌曲 去郊游 年 月 日 部 门 去郊游 汽车汽车嘟嘟叫 我们大家准备好 背上我的小书包 我们出发了 嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀 嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟 嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟 嘀嘀嘀嘀 嘀嘀嘀 汽车汽车快快跑 路边小狗汪汪汪 去郊游去郊游。</p><p>4、大班音乐 郊游 活动目标 1 在理解歌词 唱会歌曲的基础上 感受ABA段不同的情感 唱出A段欢快的音乐 B段优美的音乐 2 掌握X X XX X这一走步节奏 并且用肢体动作创造性的展现郊游的游戏化情境 3 在音乐和游戏的情景中 能。</p><p>5、郊游 中班打击乐 活动目标 1 引导幼儿分析歌曲ABA的结构 感受A段音乐的欢快 B段音乐的优美 2 学习用节奏音乐的不同表达情绪 3 让幼儿学会看图谱打击乐器 培养幼儿用音乐表现生活的兴趣 活动准备 小乐器 碰铃 圆舞板。</p><p>6、第二课时 教学内容 表演 郊游 编创与活动 教学目标 演唱 郊游 表达对大自然的热爱之情 教学重难点 有感情的演唱歌曲 教学准备 录音机 教学过程 一 表演 郊游 1 完整地聆听歌曲 在聆听歌曲的过程中 提示学生拍击节奏 读 歌词等活动 积极地听 感受音高 为准确地演唱歌曲做好听觉上 的准备 达到轻松地学会歌曲 2 结合歌曲的表演提出问题 如 为什么去效游 心情是怎样的 每人 用一句话说 说自己效。</p><p>7、美美幼儿园教学活动设计表 课题 音乐活动 郊游 班级 活动目标 1 初步学会歌曲 注意唱速和气息的控制 2 尝试用领唱 齐唱的方法来感受和表现乐曲的整体结构 3 根据歌曲内容大胆创编动作 重点 难点 重点 学唱歌曲 难点 尝试用领唱 齐唱的方法来感受和表现乐曲的整体结构 活动准备 图谱 活 动 过 程 活动环节 策略与行为 调整策略与行为 一 开始部分 二 基本部分 1 发声练习 2 通过提问。</p><p>8、郊游案例桐城市同安小学 汪银芝教学目标：1、演唱歌曲郊游，感受歌曲，用优美的声音演唱。2、能用废旧物品自制无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。3、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。4、通过演唱郊游使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。教学难点： 歌曲的三、四、五乐句。教学重点： 有感情地唱歌曲。教学准备：电子琴、录音带、多媒体课件教学过程：一、组织教学：1、师生随郊游伴奏音乐律动。2、师生问好。二、新歌教学：（一）创设情境 导入新。</p><p>9、1 / 4 郊游教学反思 郊游教学反思 一、教材分析 歌曲为台湾儿歌，旋律平易亲切、朗朗上口，为儿童所喜爱。 歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景。 “ 白云春风 ” 、 “ 青山绿水 ” 一派春意盎然的景象， “ 我们大家手拉手 ”“ 一同去郊游 ” ，清新明了，首尾点题。 歌曲为非规整结构，第一句与第三句完全相同。音域不宽，八度。节奏平稳。曲调围绕 5 音进行，具有继续发展的不稳定感，尤其是第二句，进行到 6，具有小调意味，更加强了乐曲中部的变化发展态势，但曲调很快回到第一句，稳定的结束到主音上。第二句中的 “ 飘 ” 和 “ 柔 。</p><p>10、郊游教学内容：学唱歌曲郊游。教学目标：1 引导学生对自然感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及人物情感。2 能熟练地演唱歌曲，演唱时声音自然，情绪饱满。3 知道自然界中的动、植物是人类的朋友，应与它们和睦相处。教学重难点：学生看乐谱打节奏。教学过程： 1律动进教室 背景音乐郊游2导入 师：小朋友们，现在是什么季节？ 生：春天。 师：美丽的春姑娘来了，她给我们带来了一个五彩的世界。 （多媒体出示春天的画面，背景音乐春天在哪里） 师：小朋友们，春天真美，在这么美好的季节里，你们想不想。</p><p>11、出发教案教学目标：1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。2、通过演唱郊游使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。教学难点：歌曲的三、四、五乐句。教学重点：有感情地唱歌曲。教学用具：钢琴、多媒体、打击乐器。教学过程：一、组织教学。师生问好。二、新歌教学。（一）创设情境。师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱郊游歌曲。）师：我们要去做什么呀？（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。）师：你们想去郊游吗？师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？。</p><p>12、郊游教学设计教学目标:1、学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。3、通过演唱郊游，使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。教材分析：郊游是一首台湾童谣。2/4拍，五声宫调式。有带再现的三部分构成。歌曲的旋律多以同音重复、动机重复的手法在一个八度之内形成，节奏紧凑，附点八分音符的出现，使旋律具有一定的推动力。歌词朴素、单纯，叙述了孩子们手牵着手去郊游，观赏蓝天、白云、青山、绿水的美丽景色，抒发了热爱大自然的愉。</p><p>13、郊游 教案 教学目标 1 对描写动物的乐曲感兴趣 在仔细聆听的基础上 能尝 试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态 2 能区分歌曲 郊游 中相同的不同的部分 并能用歌唱 律动及绘画等形式表现出来 3 能熟练地演唱歌曲 郊游 演唱时声音自然 情绪饱 满 4 知道自然界中的动 植物是人类的好朋友 应与他们和 睦相处 教学重点 引导学生集中精神聆听管弦乐 快乐的小熊猫 培养学生 的联想力和想象力。</p>