教育公共基础试题

教育公共基础试题Tag内容描述：<p>1、1、教育的阶级性产生于（B） A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会 2、形式化教育建立的典型表现特征是（C） A、文字的产生 B、学制的建立 C、教育实体的出现 D、定型的教育组织形式出现 3、制度化教育出现的教育标志是（C） A、人类教育的产生 B、古代学校的出现 C、近代学校体系的形成 D、终身教育的实现 4、现代教育与。</p><p>2、肀羁芀蚀羆羀莂袆袂罿蒅虿螈肈薇蒁肆肈芇蚇羂肇葿蒀羈肆薁螅袄肅芁薈螀肄莃螃聿肃蒅薆羅肂薈螂袁膂芇薅螇膁莀螀蚃膀薂薃肂腿节袈羈膈莄蚁袄膇蒆袇螀膆蕿虿肈芆芈蒂羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膂蚆螂节莅蕿肁芁蒇螄羇芀蕿薇袃芀艿螃蝿荿莁薅肇莈蒄螁羃莇薆薄衿莆莆蝿袅羃蒈蚂螁羂薀袇肀羁芀蚀羆羀莂袆袂罿蒅虿螈肈薇蒁肆肈芇蚇羂肇葿蒀羈肆薁螅袄肅芁薈螀肄莃螃聿肃蒅薆羅肂薈螂袁膂芇薅螇膁莀螀蚃膀薂薃肂腿节袈羈膈莄蚁袄膇蒆袇螀膆蕿虿肈芆芈蒂羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膂蚆螂节莅蕿肁芁蒇螄羇芀蕿薇袃芀艿螃蝿荿莁薅肇莈蒄螁羃莇薆薄衿莆莆蝿袅羃。</p><p>3、2015下半年各省份教师招聘考试已陆续开始，为了帮助考生更好的备战考试，中公小编整理了教育公共基础知识模拟试题。祝所有考生顺利通过考试! 一、单选题 1.教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的什么规律的科学( )。 A.基本教育规律 B.基本教学规律 C.基本心理规律 D.基本身心规律 2.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是( )。 A.130 B.140 C.150 D。</p><p>4、教育公共基础笔试题库 下面是有关教育公共基础笔试题库考试大纲 希望对你有帮助 一 教育与教育学 一 1 教育的概念2 教育的要素 教育者 受教育者 教育影响 3 教育的形态 1非制度化形态和制度化形态 2家庭教育 学校教。</p><p>5、2015下半年各省份教师招聘考试已陆续开始，为了帮助考生更好的备战考试，中公小编整理了教育公共基础知识模拟试题。祝所有考生顺利通过考试!一、单选题1.教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的什么规律的科学( )。A.基本教育规律B.基本教学规律C.基本心理规律D.基本身心规律2.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是( )。A.130B.140。</p><p>6、第一章 教育与教育学 第一章 教育与教育学 1 狭义的教育主要是指 学校教育 2 学校教育始于 奴隶社会初期 3 世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的 学记 4 注重后天的教育工作 主张 有教无类 的中国古代教育家是 孔子 5 教育学就是研究 教育现象和教育问题 揭示教育规律的科学 6 教育学的任务在于 揭示教育的规律 7 教育学作为一门独立形态的学科 形成于 资本主义社会初期 8 1。</p><p>7、新课程试题 一 一 判断下列说法是否正确 对的在题后括号内打 错的打 每小题2分 共24分 1 在新课程背景下 课程是教学内容和进展的总和 2 在新课程中 教材提供给学生的是一种学习线索 而不是惟一的结论 3 教师是既定。</p><p>8、新课程试题 一 一 判断下列说法是否正确 对的在题后括号内打 错的打 每小题2分 共24分 1 在新课程背景下 课程是教学内容和进展的总和 2 在新课程中 教材提供给学生的是一种学习线索 而不是惟一的结论 3 教师是既定。</p><p>9、教育公共基础知识冲刺模拟试题 以下是的教育公共基础知识冲刺模拟题 希望对大家有所帮助 一 单项选择题 1 教学评价的目的是对课程 教学方法以及学生培养方案 A 作出分析 B 作出判断 C 进行评估 D 作出决策 答案 D 2。</p><p>10、第一章 教育与教育学第一章 教育与教育学1.狭义的教育主要是指（学校教育）2.学校教育始于（.奴隶社会初期）3.世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的（学记）4.注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是（孔子）5.教育学就是研究（.教育现象和教育问题），揭示教育规律的科学。 6.教育学的任务在于（揭示教育的规律）7.教育学作为一门独立形态的学科，形成于（资本主义社会初期）8.1632年，大教学论的出版标志着教育学的建立，其作者是（夸美纽斯）9.美国实用主义教育学家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称。</p><p>11、幼儿教育公共基础知识试题 一 单项选择题 每小题1分 共20分 1 健康是指人的 的健全状态 A 心理与社会适应B 心理适应C 身体与心理的适应D 身体 心理与社会的适应 2 以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是 A 生活习。</p><p>12、精品文档 1欢迎下载 教育公共基础知识教育公共基础知识 1 制度化教育阶段开始于 近代近代 2 各国的学校教育系统基本形成于 1919 世纪末世纪末 3 现在世界上大多数国家的义务教育年限在 9 9 年或年或 9 9 年以上年以上 4 不愤不启 不悱不发 启发教学法的最早倡导者 是 孔子孔子 5 建国君民 教学为先 提示了教育的重要性和 教育与政治的关系教育与政治的关系 6 建国初期 对我国教育理。</p><p>13、教育目的个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）记忆口诀1：最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱浮夸。记忆口诀2：卢洛浮夸，太过苛求。教育目的社会本位论代表人物孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆口诀3：双孔特干涩。教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则。</p>