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教育公平研究

河南大学 博士学位论文 文化视阈下城乡教育公平研究 姓名。刘志军 2011-04 文化视阈下城乡教育公平研究 I 摘 要 当前城乡教育公平研究和实践有重政策、经济等有形因素影响。论文以 当前倍受关注的热点和重点课题城乡教育公平为研究对象。区域教育公平问题分析研究。本文主要是通过泰尔指数来研究教育公平问题。

教育公平研究Tag内容描述:<p>1、公共管理中促进教育公平政策的探讨公共管理中促进教育公平政策的探讨一 教育公平论文联盟的概念及内涵 教育是国家发展的基石。教育公平是指一定社会给予全体社会成员平等、自由地选择和分享当时、当地公共教育资源的状态。在当前的现实条件下,教育公平是重要的社会公平,必须坚持把教育放在优先发展的战略地位。它包括教育权利的平等和教育机会的均等,其实质是教育机会均等。教育公平又包括教育权利的公平、教育活动的公平和教育结果的公平三个层面。具体地说,教育公平就是要求政府、社会和教育机构在制定教育政策、分配教育资源等方面。</p><p>2、教育公平研究综述摘要:“两会”上,教育公平问题引起了人大代表、政协委员和社会各界的广泛关注和议论,一时成为焦点。目前,对教育公平的研究主要集中于对教育公平内涵、教育的不公平现象、教育公平的影响因素、教育公平与社会群体关系、教育公平的原则、教育公平的现状、教育公平测量方法以及对教育公平实现途径等诸多方面的研究。对教育公平问题的研究有利于消除由于性别、种族、社会地位、区域、经济发展、政治政策等差异带来的教育不公平现象,使每一个人都得到最基本的受教育机会。教育作为社会公平的平衡器,只有实现教育的公平和。</p><p>3、基于 信息化课堂教学支持系统 的中小学课堂教学公平研究 The Research on the Fairness of Classroom Instruction in K12 Based on the Instruction Support System of Information Classroom 摘要 教学是教育的主要途径 教学公平必然是教育公平的核心内容 课堂教学作为中小学素质教育的重。</p>
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