教育教学能力测试

教育教学能力测试Tag内容描述：<p>1、附件1宝鸡市专业技术职务任职资格评聘状况表填报县区/单位(盖章): 单 位核准岗位数聘用岗位数拟 评 审正高级副高级中级初级正高级副高级中级初级正高级副高级中级初级核意见备注填 表 说 明1、此表一式两份，由县区人社局或市级主管部门负责填报。 2、县区以下单位由各县区人社局审核，市级单位由市人社局审核；未聘人员情况在备注栏补充说明。 3。</p><p>2、方程的意义一、教学内容分析：人教版实验教科书5354页教学目标:1知识目标：在自主探索的过程中，理解与掌握方程的意义，弄清方程和等式两个概念的关系，使学生初步理解等式的基本性质。2能力目标：培养学生认真观察、思考分析问题的能力。发展学生思维的灵活性。3情感态度与价值观：加强数学知识与现实世界的联系，有利于培养学生的数学应用意识。培养学生认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想。教学重点:使学生初步理解等式的基本性质，理解与掌握方程的意义。教学难点:帮助学生建立“方程”的概念，并会应用。教具学具准备。</p><p>3、附件：教育教学能力测试内容及评分标准（说课、面试、答辩）姓名： 学科： 测试日期：项目内容评分标准得分说课50分说教材10分1、说清课标对教材的要求，本课在单元中的地位及教材的思路和特点。2、对本课教材重点、难点、关键的分析和把握。3、教学目标确定是否具体、明确、全面、整合，有层次性。A优秀108分能依据课标的要求，对本课教学内容在单元中的地位和作用做出分析。能准确把握教材的思路，重点、难点和特点。教学目标编制具体、合理、全面、差异、体现三维目标。符合学生实际，有个性特点。B合格74分了解把握教材，能确定教学重。</p><p>4、教师资格认定教育教学能力测试有关注意事项2011-3-31 10:27:51兰州教育网原创点击：2770教师资格认定教育教学能力测试有关注意事项一、测试方式：由专家审查委员会通过面试、说课、试讲等三种方式进行测试。1、试讲：评分值占50。重点考察申请人组织实施课堂教学、实现教学目的，掌握课程内容、运用教学语言和教学方法等能力，以及使用普通话教学、提问、板书和运用现代教育技术的能力等。时间：20分钟试讲方式：考生根据试讲题目备课，写出教案，用讲授法进行讲课，评委听课并评议。2、说课：评分值占30。重点考察对所授教材内容全面的理。</p><p>5、参加职称教育教学能力考试评委工作有感海南省教育研究培训院副院长 龙官吾今年我省中小学（幼儿园）教师职称评审教育教学能力考试一共分三批进行，我有幸参加了后两批的评委工作，感触颇深。听说今年不过关的老师不少，因而当评委的没少挨骂。按我的认识，评委并没有故意跟谁过不去，况且评委在给教案打分时并不知道教案是谁写的。每份教案均由三位评委打分然后计算平均分，打分前评委可以议论，但打。</p><p>6、XXX学院2015年度高校教师资格认定教育教学能力测试方案一、测试时间：5月XX日XX时二、测试地点：XX楼XXX会议室三、专家组名单（3-5名）姓名学历学位职称职务四、参加测试人员及试讲题目姓名试讲题目XXXXXX学院（公章）2015年5月 日。</p><p>7、在2013年教师资格认定教育教学能力测试工作会议上的讲话尊敬的各位校长、各位老师、同志们：上午好！教师资格制度是国家法定的职业许可制度，实施教师资格制度，是国家依法治教，使教师任用走上专业化、规范化和法制化轨道的重要保障，对提高教师地位、优化教师队伍结构、加强教师队伍建设，促进教育事业改革和发展具有重要而深远的意义。做好教师资格认定工作，认真落实教师资格制度，是促进我市教育事业改革和发展的重要措施。按照教师资格条例的规定，市教育局负责*市辖区内的高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资格认。</p>