教育技术能力培训模块

教育技术能力培训模块Tag内容描述：<p>1、模块 4活动 1第 1 步 教学资源与信息化教学资源有何区别与联系？ 教学实践表明，有效地利用数字化教学资源，对于学生学习能力以及问题意识的培养 乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对数字化教学资源的真正利用，可以激发学 生的学习与发现的兴趣，是培养自主学习能力和创业能力极佳的路径。数字时代年轻一代 所具有的优势通常超过年长者，这种并非个体性因素造成的优越，已越来越得到认同，这 也是人类在数字化革命中所取得的最重要的收获之一。数字文化所自然生成的 DIY 学习理 念已成为一种网络的标识性的文化符号。这种文化理。</p><p>2、教育技术能力中级培训模块五测评答案一、单选题1、在呈现课件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（C）。A、上移。B、下移。C、前移。D、后移。2、实验研究法一般包括（ D）。A、单组法。B、多组法。C、循环法。D、以上三种全包括。3、从教学设计的角度考虑，最恰当的是（D ）。A、教学设计是一个动态的线性过程。B、教学设计是一门以理论研究为主的科学。C、教学设计最重要的理论基础是教学理论。D、教学设计包括教学目标分析、学习者特征分析、教学策略等主要环节。4、（C）是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为。</p><p>3、模块3:选择教学用的媒体(180) 高铁刚 学习目标 针对标准中的“意识与态度”、“知识技能”、“应用 与创新”三个维度 1了解教学媒体的概念、特性、作用和分类。 2分析各类教学媒体在教学中运用的特点，选择 本学科适用的教学媒体并分析其运用形式。 3在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作 的意义；在对个人活动、小组活动评价与反思的 过程中形成反思的意识。 学习内容概要 预期学习成果 1一份媒体在学科教学中的运用记录 表。 2一份围绕选题的教学媒体选择分析 表。 3本模块的学习记录。 1自主阅读资料（15） 自主阅读阅读 教材中的。</p><p>4、教学设计的实施与教学设计的实施与 评价反思评价反思 教学设计的实施与教学设计的实施与 评价反思评价反思 *继续教育 片头语: 教学设计不是 纸上谈兵，它是一个 “设计实践评价修改实践 ” 的过程 Date继续教育 “教学设计的实施与评价反思”学习框架 教学设计的实施与评价 说课评价教学实施效果的评价 教学 设计 成果 评价 量规 说 课 说 课 目 的 原 则 教 学 实 施 效 果 教学 实施 效果 评价 方法 及指标 说 课 评 价 量 规 教学 实施 效果 评价 维度 教学设计成果的评价 教 学 设 计 成 果 教学 设计 成果 评价 方法 Date继续教育 学。</p><p>5、教育技术能力培训各模块教学步骤及时间安排模块1培训准备活动项目时间安排（一天）开班典礼上午40分钟活动1：了解学习伙伴建立学习小组。组内自我介绍。推选小组组长，设计小组名称和标志制作小组PPT。各小组组长上讲台介绍本小组情况。给主讲教师和本组学员发一封问候邮件。80分钟中间休息活动2：明确培训的方式和成果介绍培训方式。创建个人文件夹。20分钟活动3：体验网络培训平台登录培训平台。编辑个人信息。填写培训前调查问卷。了解培训平台。小组讨论使用培训平台的感受。在全班讨论区提交小组讨论意见。40分钟活动4：教育技术能力。</p><p>6、模块4活动1第1步教学资源与信息化教学资源有何区别与联系？教学实践表明，有效地利用数字化教学资源，对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对数字化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，是培养自主学习能力和创业能力极佳的路径。数字时代年轻一代所具有的优势通常超过年长者，这种并非个体性因素造成的优越，已越来越得到认同，这也是人类在数字化革命中所取得的最重要的收获之一。数字文化所自然生成的DIY学习理念已成为一种网络的标识性的文化符号。这种文化理念培养的往往是。</p><p>7、教育技术测试答案2009-12-16 19:53第一模块测试答案1、教育技术的研究对象是： 答：教学资源、教学过程 2、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？ 答：信息技术与教育技术是有着交叉的地方 3、教育技术的本质是：答：运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践 4、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在 答：资源获取、加工、利用，知识创建、展示、演示，情境创设和实验模拟，交流、通讯、协作，练习、测试、评估，以上都是。 5、根据AECT的94定义，教。</p><p>8、2013年山西省初级教育技术能力培训模块四阅读测验窗体顶端Question 1 分数: 4 （多选题）教师想将本课的课件以及练习材料用电子邮件发送给学生，可是由于附件太大，无法发送成功。以下方法中，可能有效解决这一问题的有（ ）。选择至少一个答案 a. 用两封邮件分两次发送文件 b. 使用支持超大附件的电子邮箱发送文件 c. 将文件以邮件正文形式发送 d. 使用Outlook发送邮件 e. 将文件压缩、打包后发送 Question 2 分数: 4 （单选题） 教师在互联网上找到了一个很好的中学语文教学资源网站，为了保存网址以便日后访问该网站，以下方式最便捷的。</p><p>9、教育技术能力培训各模块教学步骤及时间安排模块1培训准备活动项目时间安排（一天）开班典礼上午40分钟活动1：了解学习伙伴建立学习小组。组内自我介绍。推选小组组长，设计小组名称和标志制作小组PPT。各小组组长上讲台介绍本小组情况。给主讲教师和本组学员发一封问候邮件。80分钟中间休息活动2：明确培训的方式和成果介绍培训方式。创建个人文件夹。20分钟活动3：体验网络培训平台登录培训平台。编辑个人信息。填写培训前调查问卷。了解培训平台。小组讨论使用培训平台的感受。在全班讨论区提交小组讨论意见。40分钟活动4：教育技术能力。</p><p>10、模块2 编写教学设计方案,主讲人：贾居坚 Email：jiajujian_goodsohu.com,模块概述,本模块的真实任务是制定出一节信息技术与课程整合课的教学设计方案。这是整个培训课程的核心任务之一，是后续媒体选择、教学课件设计与开发的基础。,写教案,本模块在全书中的位置,教学目标分析,学习者特征分析,教学策略的选择与设计,学习情境设计,教学媒体选择与教学资源的设计,教学评价设计,模块3：选择教学用的媒体,模块4：理解和熟悉信息化资源,模块5：信息化资源的收集与处理,模块6：信息化资源的集成与开发,模块7：形成教学设计成果,模块8：教学设计。</p><p>11、模块十 培训的总结与提高,主讲人：贾居坚,活动1：对信息技术教育应用理论基础对建构主义的反思（60分钟） 活动2：师生互动联系实际思考教育改革与建构主义的关系（20+10分钟） 活动3：建立信息时代的伦理道德观（30分钟） 活动4：制订后续学习计划 （25+10分钟） 活动5：评价培训的实施过程和效果 （55分钟）,活动1：对信息技术教育应用理论基础对建构主义的反思,建构主义理论(包括建构主义的教学理论与建构主义的学习理论)不仅是信息技术教育应用的重要理论基础，也是当前我国新一轮课程改革的主要指导思想。作为一名合格的教师，不论从。</p><p>12、模块9 体验单元教学设计,贾居坚 辽宁省电化教育馆,模块9 体验单元教学设计,活动内容： 活动1：了解单元教学设计的含义与特点（30分钟） 活动2：了解主题式教学设计（100分钟） 活动3：编写单元教学设计方案（105分钟） 活动4：分享与修改单元教学设计方案（45分钟） 活动5：填写评价量表（10分钟） 活动成果： 一份单元教学设计框架 一份主题式教学设计方案 本模块的个人学习记录/小组学习记录,活动1：了解单元教学设计的含义与特点（30） 含义（5分钟）,头脑风暴：什么是单元教学设计 教师讲解： 一课时教学设计：对适合在一节课内实施的。</p><p>13、教学设计的实施与 评价反思,辽宁省电教馆 郭丽文 guoliwensy126.com,教学设计的实施与 评价反思,片头语: 教学设计不是 纸上谈兵，它是一个 “设计实践评价修改实践” 的过程,“教学设计的实施与评价反思”学习框架,学习内容,一、教学设计成果 1、教学设计方案 2、媒体教学设计材料（前面已讲过） 3、教学设计成果评价原则及评价量规,三、教学实施效果的评价 1、评价的内容、 维度及原则？ 2、评价的过程与指标及注意的问题？ 3、评价的方法,二、说课评价 1、说课的概念、目的、原则？ 2、怎样说课？ 说课的标准？ 说课的评价量规？,学习目。</p><p>14、教育技术能力培训模块3答案 作者 日期 模块3 活动1 第1步 教学媒体类型记录表 案例名称 所用媒体 主要的教学功用 细胞的结构和功能 PowerPoint 制作课件 展示教学内容 audio音频文件 背景音乐 烘托气氛 Flansh 制作。</p>