教育评价方案

教育评价方案Tag内容描述：<p>1、小学学校教育教学管理综合评估方案为了充分调动我镇小学全体教职员工的工作积极性，全面推动素质教育，提高教育教学质量，彻底扭转我镇小学面临的被动局面，结合我镇小学实际，决定对全镇各小学、教干、教师及各层面的管理人员，实行全面客观公正的评价，以便表扬先进、激励后进，促进小学教育的健康和谐发展，为一方的社会经济发展服务，特制定该方案：一、评价的范围：全镇所有小学、教干（校长、教研员及各层面负责人）、教师、教辅人员等。二、捆绑评价的设置情况：1.单位（学校）得分=学校管理综合评估积分（含各种活动档案、活动获。</p><p>2、中山市民众中心小学教师工作绩效综合评价方案（试行）为全面、客观、公正地评价教师工作绩效，根据市镇等有关规定，结合我校实际，制订本评价方案。本评价采用多元评价主体方式进行他评，学校、年级组、教研组（或备课组）、学生皆为评价主体。本评价原则上每年度进行一次，也可以每学期进行一次。职业道德进行定性评价，育人能力、工作绩效进行定量评价。综合评价采用定性描述，一般分为优秀430元、合格370元、基本合格200元、不合格100元四个等级。民众中心小学教师工作绩效综合评价细则一、 教师工作综合评价指标框架职业道德B1教育观。</p><p>3、第 五 章 编制教育评估方案,教学目标,学会编制一个评估方案 学会设计抽样调查方案,参考书目,中国广播电视大学教学评估（19971999）报告. 中央广播电视大学出版社,编制教育评估方案,1.评估的目的 2.评估的原则 3.评估对象和范围 4.估内容(指标) 5.评估的组织 6.评估的方法、时间和步骤 7.抽样调查方案 8.评估的结论和分值,1. 评估的目的,确定评估目的多少为适当； 目的是否贴近学生的需要； 促改、促上、促发展的目的； 教学中的直接目的。,评估的目的（举例）,通过考察省级电大高等专科教育的教学工作情况，检查电大的教学过程、教学管理。</p><p>4、第二章教育评价方案的编制与实施 教育评价指标体系由反映评价对象内涵的指标集及其评价标准和量化符号构成 其主体框架是指标 教育评价指标体系的信度可从三个方面去定义 重评信度 评价者信度 事实信度 教育评价指标。</p>