教育随笔

教育随笔Tag内容描述：<p>1、小学教育随笔】优秀的教育随笔范文 前日，正在家中看书，手机铃声响起，拿起一看， 原来是李泽城家的号码。接通电话，手机里传来泽城的声音:“袁老师，我爸爸 妈妈去上班了，姐姐在外面练琴，我在房间里很无聊，想跟你聊聊天，祝您新年 快乐!”虽然距离新年还有十多天，但泽城能在无聊时想起跟我聊天，着实让我 感到了欣慰和幸福。挂了电话，我内心泛起了一丝苦涩。我知道，在这幸福的背 后留给我的是责任。。</p><p>2、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5教育随笔教育随笔1一次成功的教育文/袁永华小淳，是我班上一位非常聪明的小男孩，成绩优秀，但个性张扬，固执己见，对待任何他认为不满意的事情，总是很难使其接受。上学期，因为小事和几位科任老师都有过“较量”,在家里，妈妈对他的固执，也是软硬兼施，结果都不够理想。上周一，班上例行全体调换座位，小淳理应轮换到第二排，可他一心想和刚当选的班长他的好朋友小曦坐在一起。他趁我没注意，自己跟同学调了座位，和小曦成了同桌。班上几位同学都在提他意见，小淳却洋洋得。</p><p>3、1 / 2 教育随笔：写给教育 教育随笔：写给教育 好长时间了，我都不愿意提及我每天都在从事的教育。 不是因为劳碌，只要是能让生命留下成长印记的，我愿意享受这样的艰辛。 不是因为薪酬低廉。现有的金钱，已经足够我的一日三餐。我没有什么对财富的更为贪婪的奢望，我所收获的，幸福地还有结余。 也不是因为和人之间的交往。把心放低，没有什么人和什么事，是你不能容忍和原谅的。 更不是因为自己欲望的还不满足。四十的女人，该有豁然开朗的德行。看过了风花雪月，看过了潮涨潮落，还有什么精致不能让自己从容？ 之所以不能 对着你舒心地。</p><p>4、演讲稿范文/教师演讲稿 教育随笔 很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长朋友的心。爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待了下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生。</p><p>5、1/5小班教育随笔篇一俊俊在班里是一个性格孤僻的孩子，入园后他总是不愿与老师交流，不愿意与小朋友在一起，宁愿一个人缩在墙角，拒绝参加一些游戏活动，总以审视的眼光来关注周围的人和事，有时还采取抵触情绪，不愿从自我中心中走出来，而且自尊心很强他每次小便总是害羞不愿与老师讲。我们对他采取了很多的办法，但是效果不是很大，他还是很孤僻。父母是孩子第一任老师，而老师又是孩子的领路人和心目中的权威。渐渐地蔓延、扩散，从而产生错误的心理定势，引发出人际关系障碍和许多行为上的困扰，妨碍学习、生活和人际交往这些活动的。</p><p>6、1 / 10 教育随笔： 2 教育随笔： 2-3 岁的宝宝为什么爱打人？ 宝宝越小，这种 “ 打人 ” 的表达模式就越容易固定，而且不容易纠正。我们除了教宝宝基本的生活技巧和知识，更要教给宝宝正确的情感模式，当宝宝打人时，家长当时的态度和做法相当重要。如果用说服的方法不见效果，你可以进一步采用 “ 身体约束法 ” ，立即让孩子坐下并面对着你，抓住孩子的手臂和肩，大约 1 分钟后松开，并告诉孩子错在什么地方。 有的宝宝生气时打人，有的宝宝高兴时打人，有的宝宝不仅打人还咬人，有的宝宝既打小朋友又打爷爷奶奶 如果养成习惯，他将 来。</p><p>7、1 / 2 教育随笔：告状 教育随笔：告状 进入中班下学期后，我班上的孩子到老师处 “ 告状 ” 的现象越来越严重。每天总是告状声不断，听又来了 罗 *： “ 老师，徐 *上课拿着玩具。 ” 吴 *： “ 老师巍巍打我。 ” 丁 *： “ 老师，辰辰吃饭说话。 ” 小印： “ 老师，诗杰不和我做朋友啦。 ” 每次，我都要去处理他们这些 “ 鸡毛蒜皮 ” 而被他们认为所谓的大事。 起初，我是不停地询问、调节。但是，随着班内孩子爱告状的情况日渐频繁时，我有时会没有耐心。有时就直接忽视了他们的告状。现在的孩子都是独生子女，他们倔强、任 性、霸。</p><p>8、1 / 8 小学教育随笔 篇一：合作学习的魅力 平寨乡纪德小学 杨代富 小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。小组合作学习是在班级授课制背景下的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的。小组合作学习改变了在传统集体教学师生单维交流中，教师垄 断了整体课堂的信。</p><p>9、1 / 3 教育随笔：读书 教育随笔：读书 读一本书，看一句话，做一件事，看一个人！ 不知道这是谁曾经说过的，当时好像看这句话挺有哲理的，就把它写在了电脑旁边。 直到这个暑假看了一本地摊上淘来的书，才有所感悟，这本书叫班主任如何带好班级作者：赵坡。 从这本书里面，学到了不少东西。 先说说从这本书中的学到的一些观点吧 1、要合理认识学生，从最基本的分类来看，学生只有男女之分，没有其他之分，务必不要有先入为主的观念，把某一个学生看做优秀学生或者是差生，要记住，不论是谁，都是我的学生。 2、要合 理认识我自己。我只是。</p><p>10、1 / 1 教育随笔：寓教于乐 教育随笔：寓教于乐 在这段时间里，我班孩子特别喜欢爬高，而且还要从上面跳下来。有几次在离园活动时，孩子们趁老师不注意就会一窝蜂的爬上桌子再跳下来，他们玩得是那么的忘我，可这些在老师眼里就有许多的安全隐患：他们从桌子上摔下来怎么办？他们跳下来时没站稳，磕着碰着怎么办？ 刚开始我会给他们讲道理，告诉他们不能这样玩等等。 玩是孩子的天性，什么都无法阻止孩子玩的欲望，后来孩子根本就不听你的，严厉的制止他们，那就会伤害他们，没有尊重幼儿的观念。我就根据孩子的玩法想了一个游戏，制定游戏。</p><p>11、2014 20152014 2015学年第一学期教育随笔学年第一学期教育随笔 安 娜 新课程实施以来 作为一名教师 我深感肩上压力的沉重 更感责任的重 大 因此 我要不断地思索 不停的探讨 实践 为把自己的工作落到实处 必须努力从 阅读 到 悦读 这一目标不断迈进 提高教师综合素质 以读 促教 以读促研 打造教师专业成长 提高自身业务水平 一 换位思考 让学生成为课堂的主人 教师要站在学生的角度进。</p><p>12、体育教育随笔体育教育随笔 一 激发学习 发展创新思维 要培养学生创新思维 必须激起学生学习的主动 性 讲究方法的灵活性 如果教学总是从确定的前提 出发 得出确定的结论 造成学生思维的直线性 不利 于培养学生思维的独立性和创造性 妨碍了学生的思 维品质的优化 在教学中 教师应该尽量少讲 使用权 教学内容保持一定的思维价值 推动学生思维能力的 发展 掌握创新的方法 一项活动创新可能导致另一项活动的创新。</p><p>13、教育随笔 从一件小事的启迪教育随笔 从一件小事的启迪 温泉幼儿园 黄秀玲 正在吃午饭的时候 小朋友都安静的在吃饭 突然碰了一声响 原来是黄启哲把自 己不喜欢吃的菜放在黄炜茵的桌子上 黄炜茵一推他的饭 全部都掉在地面上 遇到这 种情况我该如何教育他们以及班里的其他幼儿呢 我压住怒火走了过去 理解情况后 对他们两个说 我们把饭粒捡起来 他们听了都互相看了看 我说没关系 老师和 你们一起捡 于是我先捡了。</p><p>14、教教 育育 随随 笔笔 来宾市兴宾区第二幼儿园 陈梅芬 户外活动时孩子们正玩得起劲 老师快看 我抓到一个小毛毛 随着喊声 孩子们都拥到丽洁面前 什么东西我看看 孩子们 像发现了奇宝 都争抢着看 我走到孩子们中间 丽洁把攥紧的小 手松开了 原来是一颗蒲公英种子 我问小朋友 这是什么 羽绒服里的小毛毛 迎春 花 棉花 小鸟身上的羽毛 孩子们你一言我一语 我告 诉他们这是蒲公英的种子 同时引导孩子仔细观。</p><p>15、教育随笔 纠正孩子的偏食情况教育随笔 纠正孩子的偏食情况 渭源县幼儿园 李 静 孩子正处在生长发育阶段 营养状况如何将直接影响 到孩子的成长 如何纠正孩子的偏食情况呢 根据我们班 孩子的情况 我采用了以下几种方法 一 及时调查 了解孩子的偏食情况 在了解中 我发现孩子的偏食习惯形成原因有以下几 种 家长从未提供或很少提供某种食物 身体因素 如脾 胃不合等 生活习惯 情绪不稳定等 二 因人而异 实施。</p>