教育心理学资料

教育心理学资料Tag内容描述：<p>1、教育心理学第一编 总论第一章 教育心理学及其研究（填空选择辨析）一、教育心理学的研究对象1、教育心理学的定义：教育心理学是研究学校情境中学生的学与教师的教及其互动的基本心理规律的科学，其中学生学习的心理学规律是研究的主要方面。2、学科性质：是应用心理学的一种，是心理学和教育学的交叉学科。它是一门独立学科。3、研究范畴：如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。4、研究目的：理解学生的学习心理（学习的实质、动机、过程与条件等），创设有效的教学情境（提供学习资源、安排学习活动、设计师生互动过程、管理学习过程。</p><p>2、贾德水下击靶实验，提出的迁移理论是概括说学习迁移现象最早系统理论解释是形式训练说教育心理学史上第一个较为完整的学习理论是桑代克的联结说奥苏泊尔认，学校情境中的成就动力主要由三个内驱力组成:认知的内驱力.自我提高的内驱力.附属的内驱力策略性知识迁移的一个基本条件是自我评价。道德品质的基础是道德认识形成道德品质的关键在于培养道德信念衡量品德的最重要的标志是道德行为人们在具有了道德认识和道德情感的条件下，是否会产生道德行为，主要取决于道德动机。皮亚杰认知发展阶段理论中的核心概念是运算在韦纳的三维度归因模。</p><p>3、教育心理学复习资料29487176教育心理学概述教育心理学的研究对象与意义1教育心理学的定义教育心理学是研究学校教育过程中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学其中学生学习的心理学规律是研究的主要方面2 教育心理学的学科性质学科范畴 它既是心理学的一个分支学科又是以教育学和心理学结合产生的交叉学科学科作用 它既是一门理论性学科又是一门应用性较强的学科3 教育心理学与其临近学科的关系教育学 教育的本质目的方针制度过程内容方法组织形式等教育现象及其规律着重研究教育措施与其效果之间的关系教育心理学教育过程中的心理学问。</p><p>4、羀薀薂螇芈蕿蚅羂膄薈螇螅肀薇薇羀肆膄虿袃羂膃螁聿芁膂蒁袁膇膁薃肇肃膀蚆袀罿芀螈蚃芈艿蒈袈膄芈蚀蚁腿芇螂羆肅芆蒂蝿羁芅薄羅芀芄蚇螇膆芄蝿羃肂莃蒈螆羈莂薁羁袄莁螃螄芃莀蒃聿腿荿薅袂肅莈蚇肈羁莈螀袁艿蒇葿蚃膅蒆薂衿肁蒅蚄蚂羇蒄莄袇羃蒃薆螀节蒂蚈羅膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀薀薂螇芈蕿蚅羂膄薈螇螅肀薇薇羀肆膄虿袃羂膃螁聿芁膂蒁袁膇膁薃肇肃膀蚆袀罿芀螈蚃芈艿蒈袈膄芈蚀蚁腿芇螂羆肅芆蒂蝿羁芅薄羅芀芄蚇螇膆芄蝿羃肂莃蒈螆羈莂薁羁袄莁螃螄芃莀蒃聿腿荿薅袂肅莈蚇肈羁莈螀袁艿蒇葿蚃膅蒆薂衿肁蒅蚄蚂羇蒄莄袇羃蒃薆螀节蒂蚈羅膈蒂。</p><p>5、http:/wb.zk789.cnwww.sceea.cn教育心理学复习资料（不定期更新） 2011-12-19 16:10:35第一章 教育心理学概述第一节 基本内涵研究对象&内容：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。 是应用心理学的一种，同时又是教育学和心理学的交叉学科。 学习心理是教育心理学的核心。教育心理学的作用：对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体来说包括：a.帮助教师准确的了解问题；b.为实际教学提供科学的理论指导；c.帮助教师预测并干预学生的行为； d.帮助教师结合实际教学进行教育研究。第二节 发展一、 初创时。</p><p>6、中学教育心理学 冲刺班 主讲老师：甘利婷,前 言,冲刺班是在精讲班的基础上对考试的重点和难点进行梳理和强化，要求各位对教材各章节的相关知识点熟练掌握。我们的任务是根据2012-2013年考试大纲的考点要求，对考试中常考的重点和难点进行归纳，使各位能够明确各章节的考试侧重点并进行有针对性的强化练习和掌握。,前言,一、冲刺班的讲授需要给大家说明以下几点： 1、教师资格证教育心理学考试涉及面广，知识点考察细，考试内容涵盖教材的各章节甚至每个小点，尤其填空题涉及内容非常细致具体。本班不可能对要考试的每个内容都作详细讲解，。</p><p>7、2015春中央电大心理学学前教育专科期末复习资料（1）： 学前教育 (21) 一判断题1. 一个人的个性，即人格，包括能力、气质、性格三个方面。（）2. 潜意识是精神分析学派的理论基石。（）3. 构造主义心理学派认为，心理学是研究人的间接经验的一门学科。（）4. 许多研究资料表明，在语言功能方面，大脑左半球占有显著的单侧化优势。（）5. 条件反射是在无条件反射的基础上建立起来的。（）6. 条件反射形成的生理机制是强化的建立。（）7. 第二信号系统是人和动物共同具有的条件反射系统。（）8. 神经胶质细胞是神经系统的基本结构和功能单位。</p><p>8、教育心理学 理论与实践第二章 发展理论 主要问题 关于人类发展的观点有哪些 皮亚杰是怎样看待认知发展 今天如何看待皮亚杰的研究 主要问题 维果茨基怎样看待认知发展 埃里克森怎样看待个性和社会性发展 有哪些关于道德发展的理论 发展的争论 先天和后天之争Nature Nurture先天因素和后天因素综合共同影响着发展生物学因素在发展的某些方面起决定作用 如生理的发展环境因素在其他方面起决定作用 如道德。</p>