教育学心理学知识

教育学心理学知识Tag内容描述：<p>1、2018年教育教学理论基础知识教育学部分一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A论语B大学C学记D中庸2教育科学体系中的基础学科是（）A教育经济学B教育学C心理学D学校管理学3决定教育性质的根本因素是（）A社会生产力B政治经济制度C上层建筑D科学技术4“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A环境B遗传C教育D社会活动5课的类型一般分为两大类；即（）A。</p><p>2、教师招考的必备知识，包括教育学、心理学、教材教法、师德等知识，比较全面 （2010最新教育学、心理学、教育法规知识大全）各地教育局教师招聘试题及答案教育学填空题 填空题题型分析及解题技巧 (一)填空题题型特点 在试卷中，填空题是另一类重要题型，分为9道小题，每小题只留有两个填空，这是填空题形式的主要特点。从内容上看，填空题涉及的知识点较多，覆盖面最广。重视的是细节，答案比较固定，填的多是关键词和重要概念，主要考察学生的记忆能力。这是填空题内容上的特点。 (二)填空题解题技巧 (1)填空题本身有文字描述，给你实际提。</p><p>3、2010教育理论基础知识一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。2、我国春秋末年的学记是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的论演说家的教育早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。3、捷克夸美纽斯1632年的大教学论是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。4、美国杜威的民本主义与教育强调“儿童中心”。</p><p>4、14教育学有关理论、代表人物及著作等1、教学的基本组织形式-班级授课制2、我国最早采用班级授课制1862年,北京京师同文馆3、最早使用班级一词-17世纪文艺复兴时期，捷克，埃拉斯莫斯4、把课程一词用于教育科学、教育科学倡导者-斯宾塞（英国）5、最早提出美育一词-席勒6、最早从理论上阐述班级授课制-夸美纽斯大教学论7、影响较大的教学组织形式：个别教学制、班级上课制、分组教学制、道尔顿制8、德智美三育提出在1906年，王国维论教育之宗旨，五育提出在民国时期9、中国近代制度化教育兴起的标志-清末废科举，兴学校10、制度化教育或正规。</p><p>5、1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。它研究的课题是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。2. 教育心理学的研究内容（三过程五要素）：学习与教学的要素 学生 学习的主体因素 教师 学习的主导 教学内容 学与教过程中有意传递的主要信息部分 教学媒体 是教学内容的载体，教学内容的表现形式，师生之间传递信息的工具 教学环境 良好的教学环境是教学活动富有成效的一项必不可少的条件 学习与教学的过程 学习过程 教育心理学研究的核心内容 教学过程 教师。</p><p>6、小题：1,人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的个别差异性。2.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的不平衡性。3.“因材施教”是人的发展的个别差异性对教育的要求。4.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”这句话的作者是华生。5.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异满足不同学生的需要。6.个体身心发展的某一方面技能机能和能力最适宜形成的时期是关键期。7.“为人师表”是说教师必。</p><p>7、教育学心理学复习资料一、名词解释1、教育学是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。2教育科学指研究教育规律的各门教育学科的总称。3教育规律是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。4、教育学的任务是通过对教育现象的研究，来探索和揭示教育的客观规律，从而为教育实践活动提供科学理论依据。5、义务教育是国家通过法律形式予以规定的每个人都必须接受的一定程度的教育。6、教育是有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动。7、学。</p><p>8、教育科研知识问答1、教育科研的基本步骤是什么？ 选择课题。选题应注意以下几点：第一，必须有社会价值，即有助于教育理论和实践的发展；第二，尽量不要选择过时的或已有定论的问题，尤其不要进行重复性研究；第三，要考虑到自身的条件、要量力而行，不选自已不熟悉的课题、不盲目追求“热点”和过大的课题。 文献检索。通过广泛查阅资料，掌握与课题相关的信息，特别是国内外同行的相关研究；文献检索要有较明确的目的、要尽可能深入广泛地掌握相关信息。制订研究方案。研究方案是对课题所作的事先计划安排。方案内容一般包括：课题名称。</p><p>9、教育学基础知识第1组题1、 在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（错误）2、 赞可夫在教学与发展一书中提出了五条新的教学原则，不再此列的一条是（C）A、高难度原则， B 高速度原则 C，循序渐进原则3、 将对象从背景中分化出来的知觉特性是（A、选择性）第2组题1、 教师是既定课程的阐述者和传递者，学生及时课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观 （错） 新课程要求老师是学生的学习的促进者2、 教学过程是一种特殊的（认识过程）3、 艾兵豪斯遗忘曲线表明，遗忘是（先快后慢）第3组题1、 教学是师生交往，积极互动，。</p><p>10、1、 在科学分类中把教育学作为一门独立的科学提出来的人是___________。（）A培根B苏格拉底C柏拉图D洛克2、以下哪个不是教师劳动的特点？（）A复杂性B示范性C长期性D不稳定性3、根据人发展的差异性，教育应该做到___________。（）A循序渐进B教学相长C防微杜渐D因材施教4、我国现行学制属于___________。（）A分支型学制B单轨学制C双轨学制D都不属于5、以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动的各个组成部分按照一定的要求和程序整合而成的、比较固定的和具有典型性的教学实践形式是___________。（）A教学方案B教。</p><p>11、教育学、心理学、新课标理论知识复习资料一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。2、我国春秋木年的学记是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的论演况家的教育早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。3、捷克夸美纽斯1632年的大教学论是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。4、美国杜威的民本主义与。</p><p>12、教师上岗考试试题 常识性知识 1 教育学的研究对象是 学校教育现象 2 教育现象包括 学校教育 家庭教育 社会教育 3 教育学是一种综合性的学科 既是 理论学科 也是 应用学科 4 完备的教师知识结构是 学科基础知识 教育学科基础知识 和广泛的文化科学知识 5 孔子对我国教育的贡献有三个方面 创立私学 创立儒学 删订六经 6 孔子流传于事的著作是 论语 7 启发式教学的渊源是 不愤不启 不排不发。</p>