教育学原理课件

教育学原理课件Tag内容描述：<p>1、教育学基本理论,第一章 教育与社会发展 第二章 教育与人的发展 第三章 教育目的 第四章 教师与学生 第五章 课程 第六章 教学理论 第七章 教学工作的方法与组织形式 第八章 德育 第九章 学校班级活动,教育学的四个基本内容,1. 教育基本理论： 如何理解教育，教育目的观，教育价值论等； 2. 教学论： 教学原理，教学过程，教学原则，教学策略，教学方法，教学组织形式等； 3. 课程论： 课程的基本类型，课程基本理论，课程计划，当今国内外课程改革的趋势等； 4. 德育论：,第一章 教育与社会发展,一、教育的概念 广义的“教育”定义：凡是增。</p><p>2、第三部分 教育活动与教育事业,第十三章 教育目的与教育内容 第十四章 教育者与受教育者 第十五章 教育途径与教育策略 第十六章 终身教育思想指导下的教育制度变革,第十三章 教育目的与教育内容,第一节 教育目的 一、教育目的概述 二、我国的教育目的,一、 教育目的概述,（一）教育目的的内涵,所谓教育目的，就是人们在进行教育活动之前，在头脑中观念的存在着的教育活动过程结束时所要取得的结果，它指明教育要达到的标准或要求，说明办教育为的是什么，培养人要达到什么样的质量和规格。任何一个参与到教育活动中的主体，大到国家、社会。</p><p>3、第五章教育目的 第五章教育目的 教学重点 了解教育目的的含义 并进行相关概念的辨析 不同价值取向的教育目的观比较及其价值取向 了解现代教育目的观的新特征 掌握我国教育目的确立的理论基础和现阶段教育方针的精神。</p><p>4、教育管理原理,第一章 教育管理学概述,第一节 管理与教育管理 一、关于管理 (一)管理的含义 从管理学的角度去理解管理，有多种界说： 1.认为管理是为实现目标而组织和使用各种资源的过程从过程的角度； 2. 认为管理就是计划、组织、指挥、调节和控制从职能的角度； 3.认为管理就是决策从决策的角度； 4.认为管理是人的一项特殊的实践活动从人的角度。,上述对管理的理解虽然都从一个方面揭示管理的属性或特点。</p><p>5、第四章 教育与人的发展,第四章 教育与人的发展,第一节 与教育相关的个体发展观综述 第二节 教育在人的发展中的作用和使命 第三节 人生发展与教育,教学重点教育要适应并促进人的身心发展；人生发展阶段及其教育重点和策略 教学难点人的发展理论比较与辨析；三因素两层次理论。 教学方法讲授、讨论 教学时间8学时,第一节 与教育相关的个体发展观综述,一、多学科视野中的人的发展 生理学 心理学 哲学 文化。</p><p>6、教育学原理教育与教育学,教育学辅导,教育学原理教育与教育学,主要学习内容,第一讲 教育与教育学 第二讲 教育与人的发展 第三讲 教育与社会的发展 第四讲 教育方针与教育目的 第五讲 学校教育制度 第六讲 教师和学生 第七讲 课程 第八讲 教学 第九讲 德育与班主任工作 第十讲 学校教育与学生生活 第十一讲 教师的教育研究 第十二讲 学生评价,教育学原理教育与教育学,学习要求与建议,1。</p>