教育研究成果

教育研究成果Tag内容描述：<p>1、教育反思（教育研究方式与成果表达形式之四）郑金洲（作者为华东师范大学教育学系教授）区分一个教师是感性的实践者还是理性的研究者，其根本标志在于教师是否能够对自己的教育教学行为进行持续不断的反思。从这个意义上说，教育反思应该是教师的基本研究行为，涵盖范围甚广，教育日志、教育叙事、 教育案例等无不在其内。本文的教育反思概念，更多地是从其狭义上来使用的，指的是教师以体会、感想、启示等形式对自身教育教学行为进行的批判性思考。它不同于日志、叙事的一般性的记录和白描，也不同于案例有着明确的问题发现、分析、解决。</p><p>2、教育科研立项课题研究工作检查暨成果交流会学习心得体会3月23日和24日两天,我参加了省教科院组织的“XX年年安徽省教育科研省级立项课题研究工作检查暨成果交流会”,两天的时间虽短,却过得紧张而充实.在这次活动中，有来自全省各地的一线老师，有参加省级课题研究顺利结题并获奖的单位和各人，还有省教科院两位院长，并邀请到全国教育科学规划办公室常务副主任、教育部智囊团成员中的曾天山教授通过老师们与专家领导的交流，在与同行的交流中，大家共同的感受是：开拓了新视野，获得了新策略，提高了新认识，尤其是专家们对教科研的原则方。</p><p>3、第三章 教育研究成果表述,第一节 撰写科研论文的意义 科研论文是教育科研人员创造性研究成果的文字记载。它通过明确、具体而又简洁的书面的表达形式，反映了研究者所从事的研究课题、已做的研究工作和研究过程中所采取的研究方法和手段，以及通过科学的分析所得出的结论。科研论文通常分为研究报告和理论性文章两大类。撰写科研论文是教育科研工作的最后一个环节，其重要意义表现在：,第一节 撰写科研论文的意义,1.是对研究者学术水平、专业水平的一种肯定 科研论文作为研究工作的总结，是研究者辛勤劳动的结晶，是研究者革新意识和创作能。</p><p>4、教育科研成果 的总结与提升,梅汝莉,职业教育借鉴多元智能理论 开展实践研究的主要目的与内容,在梳理我国职业教育大起大落发展历程的基础上，重新审视职业教育的性质及其在教育体系中的地位。 职业教育是人生存与发展的必然需要。 一个国家全体从业人员的素质对国民素质和国家的生存发展具有决定性的作用。 从经济现代化发展的视角认识职业教育不可替代的重要作用 从政治文明建设的视角重新审视职业教育对社会转型的影响力,研究的初步成效,1.实验学校的观念转变。 2.总结并展示多元化办学体制的变革典型。实现“普职融通”，使职业教育不再。</p><p>5、第八章 教育研究成果的表述,一、教育研究成果 表述的一般概念,教育科研成果是教育科研工作者以教育科学研究活动为基础，结合已有的知识、经验，经过文字加工和理论分析产生出来的具有一定学术价值、社会价值的增值知识。,主要特点： 以教育科学研究活动为基础 是一个再创造的过程，文字加工与理论分析 是一项增殖的知识产品,教育研究成果的内容,对教育现状的深刻了解 检验教育研究假设 促进青少年发展任务的实现 提出某个新的教育方法和措施,教育研究成果的表述可分为：,用事实来说明问题 用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题 前两者。</p><p>6、第十五课 教育研究成果的表述与评价,第一节 教育研究成果表述概述 第二节 学位论文的结构 第三节 学位论文的撰写 第四节 学位论文的评价 第五节 学位论文的答辩,第一节 教育研究成果表述概述,一、教育研究成果表述的意义与目的,二、教育研究成果的表现形式,一、教育研究成果表述的意义与目的,第一，是研究者对研究的全面总结,第二，便于对研究成果进行评价,第三，有利于研究成果的交流与推广,第四，可以显现和提高研究者的研究水平,裴娣娜，1997：213-214/郑金洲.研究方法的新进展.教育了学出版社,2004:179,一、教育研究成果表述的意义与。</p>