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第八章 教育研究成果的表述,一、教育研究成果 表述的一般概念,教育科研成果是教育科研工作者以教育科学研究活动为基础，结合已有的知识、经验，经过文字加工和理论分析产生出来的具有一定学术价值、社会价值的增值知识。,主要特点： 以教育科学研究活动为基础 是一个再创造的过程，文字加工与理论分析 是一项增殖的知识产品,教育研究成果的内容,对教育现状的深刻了解 检验教育研究假设 促进青少年发展任务的实现 提出某个新的教育方法和措施,教育研究成果的表述可分为：,用事实来说明问题 用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题 前两者的综合，但综合中又有所侧重,撰写教育研究报告和论文的一般步骤：,确定报告或论文的题目及研究报告类型 拟定写作提纲 研究报告或论文的写作 对初稿的内容、结构、文字的推敲修改,二、教育研究成果的 主要表现形式,（一）教育调查报告,提出问题、分析问题、解决问题 一般由题目、前言、正文、总结及附录五部分组成,（二）教育实验研究报告,是对整个教育实验研究的总结 基本框架 题目 前言 方法 结果 讨论 参考文献和附录,（三）学术论文,是科学研究成果的文字表述 分为三种基本类型 理论探讨性、论证性论文 综合论述论文 预测性论文 包括六个主要部分：标题、内容摘要、序言、正文、结论与讨论、引文注释与参考文献,学位论文与一般研究报告的区别: 1.采用分章形式，包括五章：题目；致谢；目录；导论；文献综述；研究方法；研究结果；结论和建议. 2.文献综述作为单独章 3.需要详细报告研究方法 4.参考文献包括未直接引用但与本研究有关的文献 5.需要附上研究工具,(三)研究报告论文撰写的规范,1.题目 反映研究的主要内容，简洁 2.摘要 表明研究的问题；研究方法；研究结果与结论 3.导言（或称问题的提出） 研究的背景 研究的问题及其界定 研究的目的和意义,4.文献综述 与主题相关 根据研究的问题来组织 按由远及近的顺序来排列 对已有研究的研究对象；方法和结论作出评价,5.研究方法 研究对象：数量；取样方法；样本特征 研究工具：自编还是选用；内容；参数 研究程序： 实验研究：说明实验设计的类型和操作程序 调查研究：说明工具的编制、发放与回收的过程及情况。 资料分析方法：何种工具；作出何种分析,6.结果 根据研究的问题和假设来组织 正确地运用表格 表格应有表头；反映出自变量与因变量的关系；不要使用竖格。 7.讨论 把研究结果放到理论和实践背景中去解释意义。 指出研究的局限性,8.结论与建议 应具有客观性和概括性 9.参考文献 注意规范 10.附录 主要的研究工具,三、教育研究成果表述的要求,（一）教育研究成果表述的标准,理论构建的完备 对实践的指导作用 鲜明的创新性 切合实际，针对性强 研究方法科学规范 对研究结果的解释合理 结构严谨、完整，论证深刻有力 文字精练，简洁流畅，具有可读性,（二）撰写研究报告和论文的 基本要求,在科学性的基础上创新 观点和材料的一致性 在独立思考的基础上
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