教育研究方法历史发展.

教育研究方法历史发展.Tag内容描述：<p>1、第二章 教育研究方法的历史发展,教育研究方法及方法论经历了一个孕 育、发展和成熟的过程，它始终伴随着人类 教育的发展全过程。 一、教育研究方法发展的历史阶段及其基本 特征 二、影响教育研究及其方法发展的基本因素,第一节 教育研究方法发展的 历史阶段及其基本特征,一、直觉观察时期（16世纪前） （一）古代中国：孔丘、墨翟、孟轲、董仲舒、王充、韩愈、朱熹、王夫之，其研究特点如下： 1、考察问题的立足点，即研究的起点，是从当时社会发展的要求 和统治阶级的根本利益出发，在教育内容和教育方法上则是以伦理 道德为主。 2、采用。</p><p>2、第三节 教育研究方法的历史与发展 教育研究方法是伴随着教育活动特别是学校教育的产生，以及教育实践的逐步深入、教育理论的逐步发展而产生和发展的。 在不同历史时期，教育科研方法呈现出不同类型和水平特点。,一、教育研究方法的萌芽时期 1、原始社会时期教育研究方法特点 教育在生产劳动中以“言传身教”的方式进行 教育研究方法：“自然观察”与“原始总结” 2、奴隶社会和封建社会时期教育研究方法特点 文字出现、学校教育的产生和发展 教育研究方法：观察法、经验总结法、历史法、文献法、测量评价、思辨法等,一、教育研究方法的萌。</p><p>3、IntroductiontoPsychology心理学导论 1 我的联系方式 Email psygaoyan Blog 2 课程安排 理论讲授 可能会有点名提问 3 5次随堂测验或者作业 选择题和简答题 一共40分 课下作业1 2次一共20分 期末闭卷考试 占40分 出现三次无故缺勤情况 请自动放弃考试 课件下载 网络教学平台 3 交作业的基本要求 作业按照日期规定同时提交电子版给课代表和老师 作。</p><p>4、,IntroductiontoPsychology心理学导论,.,我的联系方式,Email:psygaoyanBlog：,.,课程安排,理论讲授。可能会有点名提问。3-5次随堂测验或者作业。选择题和简答题。一共40分。课下作业1-2次一共20分。期末闭卷考试，占40分。出现三次无故缺勤情况，请自动放弃考试。课件下载:网络教学平台,.,交作业的基本要求,作业按照日期规定同时提交电子版给课代表和。</p><p>5、,教育科研方法,.,教育科研方法,第一章教育科研方法概述,.,第一节教育科研方法的界说,一、教育研究与教育研究方法1、什么是教育研究教育研究是以发现或发展科学知识体系为导向，通过对教育现象的解释、预测和控制，以促进一般化原理、原则的发展。它的突出特点是创造性。它具有很强的目的性、计划性，其宗旨是为了解决一定的教育科学问题。2、什么是教育研究方法方法：指为了达到一定的目的而必须遵循的调节原则的说。</p><p>6、第三章 心理与教育研究方法发展的新特点,第一节 心理与教育研究方法发展的总特点 第二节 心理与教育研究的生态化特点 第三节 心理与教育研究的跨文化特点 第四节 心理与教育研究的计算机化特点,第一节 心理与教育研究方法发展的总特点,心理与教育研究方法发展的总特点是：研究思路的生态化、研究背景的现场化、研究方式的跨学科与跨文化特点、研究方法的综合化、研究手段的现代化、研究结果的数学化和研究过程各方面的计算机化。,一、研究背景的现场化,自20世纪70年代末以来，心理与教育科学研究者越来越重视提高研究结果的可应用性和普遍。</p><p>7、1 审计技术方法的历史及发展研究现状 姓名 胡欣宇学号 201431020382 2 一 我国审计发展1 中国国家审计的产生中国的国家审计起源甚早 早在西周时期 皇家 政府 审计就有了一定的发展 据 周礼 记载 西周就出现了带有审计性质的财政经济监察工作 当时 在中央政权设置的官员中 就设有 宰夫 一职 负责审查 财用之出入 并拥有 考其出入 而定刑赏 的职权 这个职位虽不高 但其所从事的工作却具。</p><p>8、Introduction to Psychology 心理学导论,我的联系方式,Email: psygaoyan Blog： 新浪微博：高高在珠海,课程安排,理论讲授。可能会有点名提问。 3-5次随堂测验或者作业。选择题和简答题。一共40分。 课下作业1-2次 一共20分。 期末闭卷考试，占40分。 出现三次无故缺勤情况，请自动放弃考试。 课件下载:网络教学平台,交作业的基本要求,作业按照日期规定同时提交电子版给课代表和老师。 作业格式：*班-学号-姓名-第几次作业-作业题目 逾期不候。 交作业的邮箱: psygaoyan。请大家不要发到老师的qq邮箱或者其他邮箱。 有关课程的其他问题，大。</p><p>9、教育的历史发展 一 原始社会的教育 二 古代社会的教育 三 近现代社会的教育主讲人 教学目标 了解教育的历史发展轨迹及其相关背景 掌握教育历史发展不同时期的特点和原因 一 原始社会的教育 一 原始社会的教育 原始社。</p><p>10、材料现代研究方法,主讲人：祖国胤 教授 博士生导师 学时数：32学时，包括4节实验课 课程类型：公共平台课 考核方式：考试课（开卷） 材料科学与工程学院 材料加工系,电子显微镜 (electron microscope，EM) 一般是指利用电磁场偏折、聚焦电子及电子与物质作用所产生散射的原理来研究物质构造及微细结构的精密仪器。近年来，由于电子光学的理论及应用发展迅速，这一定义已显示出其局限性，目前。</p><p>11、教育的历史发展,（一）、原始社会的教育 （二）、古代社会的教育 （三）、近现代社会的教育 主讲人：,教学目标：了解教育的历史发展轨迹及其相关背景。掌握教育历史发展不同时期的特点和原因。,（一）、原始社会的教育,（一）、原始社会的教育,原始社会是人类社会的最初形态。我国原始社会包括以获取现成的天然产物为主的原始人群时期（北京猿人）、学会畜牧和农耕的氏族社会时期（母系和父系）。 原始社会生产力低下的。</p><p>12、教育科研方法,教育科研方法,第一章教育科研方法概述,第一节教育科研方法的界说,一、教育研究与教育研究方法1、什么是教育研究教育研究是以发现或发展科学知识体系为导向，通过对教育现象的解释、预测和控制，以促进一般化原理、原则的发展。它的突出特点是创造性。它具有很强的目的性、计划性，其宗旨是为了解决一定的教育科学问题。2、什么是教育研究方法方法：指为了达到一定的目的而必须遵循的调节原则的说明。其实质在。</p><p>13、教育科学研究方法,课程教学目标,1）了解教育研究方法的基本知识 2）会应用教育科学研究方法 3）会开展教育研究设计 4）能规范地撰写研究报告,课程性质、教学内容与参考文献,1、课程性质：操作、实用的，不是记忆。 2、教学内容： 1）教材11章；2）增补方法论的内容 3、参考文献： 1）建议参考其他的教材,考试方式及题型,一、开卷考试 90分钟。满分100分，占期末总成绩的70%，30%为BBS讨论、书面作业、课堂学习等。 二、题型(待定）,一、什么是教育研究方法,一套规范操作的程序、步骤,一、什么是教育科学方法,（一）什么是教育研究方法 定。</p>