加强道德实践

加强道德实践Tag内容描述：<p>1、看两组图片，谈谈你的观感,旁边的妇女抱着小孩，年轻人视而不见,面对旁人指责，年轻人振振有辞,年轻人最终没有让座,据说这是年轻人的女友，难过地低下了头,组图1（来自网络）,组图2（来自网络）,北京大街上发生的真实一幕,网友将穿黑衣的女青年称做最漂亮的女人,老人摔倒了，你会扶吗？,道德大讨论：,道德大讨论：图片1老人摔倒了，你会扶吗？,图片2小悦悦事件,2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王。</p><p>2、第四章注重道德传承加强道德实践,图一：2015年8月25日山东荣乌高速宾州一段，一个运鸡的货车倾翻，数百只小鸡仔遭村民的疯抢，这个场景让人看了不免心寒。,图二：2016年6月19日，连霍高速乌奎线昌吉段，一辆满载桃子的小货车侧翻，2吨桃子翻在高速公路上，20多名热心的过路市民纷纷伸出援手，大家有序的帮忙捡拾散落桃子，并搬至路边，施以援手后纷纷离去。,图四：江苏盐城的郑先生从银行取出2万元钱。</p><p>3、第四章注重道德传承加强道德实践,2013年11月13日合肥百只放生白鸽被哄抢,2013年10月27日，一辆运送菠萝的大货车侧翻，20吨菠萝被附近村民哄抢一空。经济损失价值15万元以上。,道德是人的核心竞争力,道德、健康和知识。</p><p>4、注重道德传承加强道德实践 第四章 饥饿的苏丹 1993年苏丹大饥荒时 一只兀鹰正在女孩后方不远处 虎视眈眈 紧紧盯着一个赤身裸体的小女孩 等待她死亡后啄食 女孩硕大的头颅和瘦小的身躯极为不成比例 她已经无力对命运。</p><p>5、第四章 注重道德传统 加强道德实践 一 判断题 请你判断下列各题对错 正确填A 错误填B 1 中国传统道德是中国历史上不同时代人们的行为方式 风俗习惯 价值观念和文化心理的集中体现 是对中华民族道德实践经验的总结 提。</p><p>6、第四章 注重道德传承 加强道德实践 教学目的与要求 1 通过讲解使学生了解道德方面的基本知识并具备基本的理论基础 中华传统美德的当代价值 中国革命道德的形成与发展 着重 四个全面 战略布局加强道德建设 2 通过讲解使学生理解中华传统美德得基本精神 中国革命道德的主要内容 3 通过讲解有意识的引导学生对中华传统美德进行创造性的转化和创新性的发展 发扬光大中国革命道德 使学生掌握社会主义道德建设的核。</p><p>7、注重道德传承加强道德实践 主要内容 1 道德及其历史发展 弘扬中华传统美德 继承和发扬中国革命道德 加强社会主义道德建设 有两样东西 我们愈经常愈持久地加以思索 它们就愈使心灵充满始终新鲜不断增长的景仰和敬畏 在我之上的星空和居我心中的道德法则 康德 思考探讨 假如没有道德 或者道德不灵了 人类的日子还过得下去吗 在一个没有道德的社会里 我们的生活会发生怎样的变化 说一说我们听到的 看到的或亲身经。</p><p>8、第四章注重道德传承加强道德实践 一 教学内容 第一节道德及其历史发展 第二节弘扬中华传统美德 第三节继承与发扬中国革命道德 第四节加强社会主义道德建设 二 教学目的 通过教学 让学生了解道德的基本理论知识以及中华民族优秀道德传统和社会主义道德 帮助高职大学生深刻认识道德在社会生活中的重要作用 自觉继承中华民族优良道德传统和人类道德文明的优秀成果 三 教学重点与难点 1 道德的功能与作用 2 中华传。</p><p>9、第四章 注重道德传统加强道德实践 第一节道德及其历史发展 一 道德的起源与本质二 道德的功能与作用三 道德的历史发展 古时候 道 和 德 是分开使用的 分别表示不同的意思 道 指道路 后引申为原则 规范 规律 道理等 德 指遵循这种 道 荀子在 劝学篇 中开始把 道 和 德 联用 故学至乎礼而止矣 夫是之谓道德之极 道德是人类历史上最早的社会意识形态之一 关于它的起源 形成和发展问题一直争论不休。</p><p>10、第四章 注重道德传统加强道德实践 第一节道德及其历史发展 一 道德的起源与本质二 道德的功能与作用三 道德的历史发展 古时候 道 和 德 是分开使用的 分别表示不同的意思 道 指道路 后引申为原则 规范 规律 道理等 德 指遵循这种 道 荀子在 劝学篇 中开始把 道 和 德 联用 故学至乎礼而止矣 夫是之谓道德之极 道德是人类历史上最早的社会意识形态之一 关于它的起源 形成和发展问题一直争论不休。</p><p>11、第四章注重道德传承加强道德实践 第一节道德及其历史发展第二节弘扬中华传统美德第三节继承与发扬中国革命道德第四节加强社会主义道德建设 天下为公 孙中山 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 文天祥 一 道德的起源与本质二 道德的功能与作用三 道德的历史发展 第一节 道德及其历史发展 一 道德的起源与本质 道 的原义是道路 古人将 道 引申开来便具有多种含义 道 用于哲学领域 或指事物发展变化运动规律 或指。</p><p>12、第四章注重道德传承加强道德实践,社科部,但是，你是否想过：知识可能是建设性的力量，也有可能是破坏性的力量。,【课堂点击】王国炎的十个一,政治上一撸到底， 经济上一穷二白， 名誉上一文不值， 地位上一落千丈， 形象上一无是处， 自由上一无所有， 家庭上一塌糊涂， 身体上一身病痛， 良心上一生自责， 总体上一败涂地。,南昌航空大学党委原书记王国炎说：我将自己腐败犯罪的惨痛代价归纳为十个一：,很显然，王。</p><p>13、注重道德传承 加强道德实践,第四章,有一次，苏格拉底与一位青年学生讨论道德问题。苏格拉底问这位青年：“人人都说要做有道德的人，你能不能告诉我什么是道德呢？” 那位青年回答说：“做人要忠诚老实，不能欺骗人，这是大家都公认的道德行为。”苏格拉底接着问道：“你说道德就是不能欺骗人，那么在和敌人交战的时候，我方的将领为了战胜敌人，取得胜利，总是想尽一切办法欺骗和迷惑敌人，这种欺骗是不是道德的呢。</p><p>14、周次 第 14周 日期 节次 3 章节 第四章 注重道德传承加强道德实践 课程主要内容 第一节 道德及其历史发展 第二节弘扬中华传统美德 第三节 继承与发扬中国革命道德 第四节加强社会主义道德建设 教学目的与要求 了解道德的起源与本质，正确把握道德的功能与作用；正确对待中华民族的优良道德传统，辨析道德建设中的错误思潮；正确认识社会主义道德与社会主义市场经济的关系，明。</p>