季八年级道德与法治上册

季八年级道德与法治上册Tag内容描述：<p>1、第五课第二框,预防犯罪,【教学目标】1.掌握犯罪的三个基本特征以及刑罚的含义和种类，学会辨识犯罪。2.知道青少年犯罪也要承担相应的法律责任。3.认识不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。4.帮助学生培养守法精神，远离违法犯罪，做遵纪守法的好公民。,【教学重点】犯罪的基本特征及刑罚【教学难点】如何远离违法犯罪,一、创设情境激情导入,播放歌曲铁窗泪,请大家读教材，思考“学生用书”自主学习部。</p><p>2、教学目标 1 懂得什么是礼貌 在人际交往中礼貌的作用 2 理解礼貌与尊重之间的关系 懂得对人有礼貌的主要表现 教学重点 礼貌是尊重 教学难点 理解礼貌的重要作用并在实际生活中践行文明礼貌 探究一 待人礼为先1 活动。</p><p>3、教学目标让学生通过感受社会生活 了解个人与社会的关系 从而适应社会生活 探究一 感受社会生活 1 社会生活绚丽多彩 2 感受社会生活 聚焦主题 合作探究 探究二 每个人都是社会的一员 1 人的身份是通过社会关系确定的。</p><p>4、第五课第三框 善用法律 1 教学目标 1 懂得运用法律武器 通过法律途径维护自己的合法权益 2 知道获得法律帮助的方式和途径 3 正确认识诉讼 了解诉讼的三种类型 4 懂得同违法犯罪作斗争 既要勇敢又要机智 教学重点 未。</p><p>5、第二课时在社会中成长 教学目标1 个人离不开社会 每个人都是社会的一份子 2 只有社会化的人才是真正意义上的人 只有在与他人的交往中 人才能真正成长和发展起来 3 养成亲社会的行为 探究一 感受社会生活 1 社会生活。</p><p>6、遵守规则 一 自由与规则不可分 探究与分享 1 当打电话的自由与孩子睡觉的自由发生冲突时 该怎么办 2 为什么这两位乘客不是在行使自由和权利 1 社会规则划定了自由的边界2 社会规则是人们享有自由的保障 1 你怎么看待 梨虽无主 我心有主 的观点 2 你认为该如何形成许衡所说的 我心有主 遵守社会规则需要自律和他律 二 自觉遵守规则 二 自觉遵守规则 你怎么看待以上观点 遵守规则需要我们发自内心的。</p><p>7、社会生活离不开规则 维护秩序 生活中的秩序 探究与分享 1 校门口的这种混乱状况会造成哪些影响 2 你认为如何才能改变这种混乱的状况 维护秩序靠规则 1 你还知道哪些类似的规则 2 这些规则在生活中起什么作用。</p><p>8、教学目标1 体会网络与人们的关系 学习网络给我们的生活带来的便利之处 理解网络推动社会进步 2 通过交流讨论懂得网络有利也有弊 探究一 网络丰富日常生活 1 信息传递和交流变得方便迅捷 2 打破传统人际交往的时空限制 促进人际交往 3 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 聚焦主题 合作探究 探究二 网络推动社会进步 1 网络为经济发展注入新的活力 2 网络促进民主政治的进步 3 网络为文化传。</p><p>9、教学目标 1 知道 对人守信 对事负责 是诚信的基本要求 2 从小事做起 涵养诚信道德的实践能力 3 在明确诚实意义的基础上 愿意做诚实的人 4 以诚信的道德作为为人处世的准则 教学重点 诚实守信的基本要求即对人守信 对事负责 教学难点 运用诚信的智慧解决实际问题 分析并认识诚信的重要性 探究一 诚信无价1 活动一 运用你的经验 1 你怎么看待小方的言行 2 我们应该如何避免出现类似的行为 1。</p><p>10、教学目标 1 领会 已所不欲 勿施于人 的道理 2 懂得什么是尊重 从而培养学生养成平等待人 尊重他人的良好品质 教学重点 理解 尊重 是交往的起点 做到尊重从我做起 教学难点 努力实践平等待人 尊重他人 探究一 尊重是交往的起点1 活动一 P33 探究与分享 1 从推销员的 自我介绍 中 你能感受到什么 2 这位推销员为什么感激买鞋子的商人 归纳 每个人都是尊严的个体 都希望得到他人和社会的尊。</p><p>11、第二课时合理利用网络 教学目标1 通过教学让学生学会理性参与网络生活 能正确地使用网络 2 引导学生积极利用互联网 提高媒介素养 3 引导学生充分利用网络平台为社会发展建言献策 利用网络为社会传递正能量 积极践行社会主义核心价值观 探究一 理性参与网络生活 1 学会 信息节食 2 学会辨析网络信息 自觉抵制不良信息 3 恪守道德 遵守法律 聚焦主题 合作探究 探究二 传播网络正能量 1 利用网络平。</p>