季八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第一框 尊重他人课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

教学目标 1 领会 已所不欲 勿施于人 的道理 2 懂得什么是尊重 从而培养学生养成平等待人 尊重他人的良好品质 教学重点 理解 尊重 是交往的起点 做到尊重从我做起 教学难点 努力实践平等待人 尊重他人 探究一 尊重是交往的起点1 活动一 p33 探究与分享 1 从推销员的 自我介绍 中 你能感受到什么 2 这位推销员为什么感激买鞋子的商人 归纳 每个人都是尊严的个体 都希望得到他人和社会的尊重 受到他人尊重能够增强自尊 自信 产生良好的心理体验 如满足感 成就感等 相反 如果得不到他人的尊重与认可 往往会产生自卑感 挫败感等 活动二 p34 探究与分享 教材给我们提供了三个情景 对此你如何看待以上观点 学生说一说为什么在市图书馆还允许行乞者进入呢 探究二 尊重从我做起活动三 第34页 探究与分享 如果遇到类似情境 你会怎么做 请说明理由 鼓励学生积极想办法 讨论交流看法 相互提醒 积极关注 重视他人 因为尊重他人 需要我们考虑他人的感受 认真对待他人 给予他人应有的 适当的关注 而不冷落 忽视他人 我们应该重视他人 对他人的疑惑给予细致耐心的解答 对他人的请求给予热情的帮助 活动五 书本p 36阅读感悟大家在阅读后有什么感想 学生讨论后进行展示学习成果 归纳小结 学会欣赏他人 尺有所短 寸有所长 我们要关于发现他人的潜质和特长 真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点 给予他人积极的评价 让我们学会彼此欣赏 共同进步 总结梳理整合提高1 你还有什么疑惑 2 知识总结 通过本节课的学习 懂得了尊重是交往的起点 每个人都是有尊严的个体 都希望得到他人和社会的尊重 尊重必需从我做起 要学会积极关注他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 板书设计尊重是交
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