纪昌学射人教

纪昌学射人教Tag内容描述：<p>1、纪昌学射 教学设计及反思 教学目标 1 引导学生通过品味关键词句和朗读想象的方法 体会到纪昌的决心 毅力 恒心 丰满人物形象 2 引导学生感悟从不同的角度理解寓意 3 指导学生学习通过把段意串联概括故事的主要内容的。</p><p>2、四年级下语文课本剧-纪昌学射人教新课标第一幕纪昌妻：你回来啦，你这一去就是半个月，怎么样，飞卫教你学射箭了吗？纪昌：别提啦，飞卫是什么人物，是当今最有名的射手，他会那么容易教我吗？纪昌妻：那你最后见他了吗？纪昌：有句话叫做“精诚所至金石为开”，嗨，不容易，他终于见我啦。纪昌妻：他肯教你啦？纪昌：他说他可以教我，但要我先练基本功，如果练好了，就教我射箭之法纪昌妻。</p><p>3、纪昌学射教案教学目标：1、认识4个生字，正确书写“昌”字；正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生通过品味关键词句和朗读想象的方法，体会到纪昌的决心、毅力、恒心，丰满人物形象。3、指导学生学习概括故事的主要内容的方法，让学生感悟从不同的角度理解寓意。4、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。教学重、难点：1、整体把握课文的主要内容，联系上下文，结。</p><p>4、纪昌学射教学设计中国烟台格迈纳尔中学 初二语文组【教材分析】本文是一则寓言故事,通过对纪昌学习射箭过程的描述,说明要学好一项本领,必须持之以恒,扎扎实实地打开基础。教读本文,要结合注释疏通文意,积累一些文言词语,培养学生自主学习的能力。【学情分析】经过初一一年的训练，学生已经不是第一次接触文言文，初二阶段的学生已经具备了初步的文言知识，已经能够熟练地借助课下注释和工具。</p><p>5、纪昌学射 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。纪昌对自己的成绩感到很。</p><p>6、纪昌学射教学设计【学习目标】1、通过学习纪昌学射认识寓言，学习阅读寓言的方法，并且能够自主阅读寓言。2、联系有关词句，体会人物的想法，领悟寓意。【重难点】联系有关词句，体会人物的想法，领悟寓意。【教学过程】一、 导入语：同学们，我们前面刚刚学过的“精诚所至 金石为开”来自谁的故事呢？“飞将军”李广竟然可以将石头射穿，真是。</p><p>7、纪昌学射 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 纪昌对自己的成绩感到很满意，以为。</p><p>8、纪昌学射教学设计及反思 【教学目标】： 1引导学生通过品味关键词句和朗读想象的方法，体会到纪昌的决心、毅力、恒心， 丰满人物形象。 2引导学生感悟从不同的角度理解寓意。 3指导学生学习通过把段意串联概括故事的主要内容的方法，以及对批注的指导。 【设计理念】： 语文课上如何让感悟与训练水乳交融？ 感性的人文内涵的把握与理性的表达方法体悟如何巧妙地结合在一起， 让学生既能把握 寓意，同时还。</p>