基础与考点过关

基础与考点过关Tag内容描述：<p>1、第九章 平面解析几何 第1课时 直线的倾斜角与斜率 了解确定直线位置的几何要素（两个定点、一个定点和斜率）.对直线的倾斜角、斜率的概念要理解，能牢记过两点的斜率公式并掌握斜率公式的推导，了解直线的倾斜角的范。</p><p>2、第八章 立体几何初步 第1课时 空间点、直线、平面之间的 位置关系 理解空间点、线、面的基本位置关系；会用数学语言规范地表述空间点、线、面的位置关系了解公理1，2，3及公理3的推论1，2，3，并能正确判定；了解。</p><p>3、第五章 数 列 第1课时 数列的概念及其简单表示法 理解数列的概念，认识数列是反映自然规律的基本数学模型，探索并掌握数列的几种简单表示法(列表、图象、通项公式)；了解数列是一种特殊的函数；发现数列规律，写出。</p><p>4、第一章 集合与常用逻辑用语 第1课时 集合的概念 了解集合的含义；体会元素与集合的“属于”关系；能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的数学对象或数学问题；了解集合之间包含与相等的含义。</p><p>5、第七章 推理与证明 第1课时 合情推理与演绎推理 能用归纳和类比等方法进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的作用；掌握演绎推理的基本方法，并能运用它们进行一些简单的推理；了解合情推理和演绎推理的联系和。</p><p>6、第十一章 计数原理、随机变量及分布列 第1课时 分类计数原理与分步计数原理 近几年高考中两个基本计数原理在理科加试部分考查，预测以后高考将会结合概率统计进行命题，考查对两个基本计数原理的灵活运用，以实际问。</p><p>7、选修45 不等式选讲 第1课时 绝对值不等式 含有绝对值的不等式的解法 理解绝对值的几何意义 会解绝对值不等式 ax b c ax b c 了解绝对值不等式 x c x b a的解法 1 选修45P5例2改编 解不等式 2x 1 3 解 不等式 2x 1 3。</p><p>8、选修41 几何证明选讲 第1课时 圆的进一步认识 掌握圆的切线的判定定理和性质定理 弦切角定理 割线定理 切割线定理和圆内接四边形的判定定理与性质定理 能用这些定理解决有关圆的问题 理解圆的切线的判定定理和性质。</p><p>9、第五章 数 列 第1课时 数列的概念及其简单表示法 理解数列的概念 认识数列是反映自然规律的基本数学模型 探索并掌握数列的几种简单表示法 列表 图象 通项公式 了解数列是一种特殊的函数 发现数列规律 写出其通项公。</p><p>10、第九章 平面解析几何 第1课时 直线的倾斜角与斜率 了解确定直线位置的几何要素 两个定点 一个定点和斜率 对直线的倾斜角 斜率的概念要理解 能牢记过两点的斜率公式并掌握斜率公式的推导 了解直线的倾斜角的范围 理。</p><p>11、第三章 三角函数 三角恒等变换及解三角形 第1课时 任意角和弧度制及任意角的三角函数 了解任意角的概念 了解终边相同的角的意义 了解弧度的意义 并能进行弧度与角度的互化 理解任意角三角函数 正弦 余弦 正切 的定。</p><p>12、第二章 函数与导数 第1课时 函数及其表示 对应学生用书 文 理 9 11页 本节是函数部分的起始部分 以考查函数概念 三要素及表示法为主 同时考查学生在实际问题中的建模能力 本节内容曾以多种题型出现在高考试题中 要求。</p><p>13、第十一章 计数原理 随机变量及分布列 第1课时 分类计数原理与分步计数原理 近几年高考中两个基本计数原理在理科加试部分考查 预测以后高考将会结合概率统计进行命题 考查对两个基本计数原理的灵活运用 以实际问题为背景 考查学生学习基础知识 应用基础知识 解决实际问题的能力 难度将不太大 理解两个基本计数原理 能根据具体问题的特征 选择分类计数原理或分步计数原理解决一些简单的实际问题 1 选修23P9。</p><p>14、第六章 不 等 式 第1课时 一元二次不等式及其解法 掌握一元二次不等式解法 理解一元二次不等式 一元二次方程 二次函数之间的关系并能灵活运用 会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型 通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数 一元二次方程的联系 会解含参数的一元二次不等式 1 必修5P77练习2 2 改编 不等式3x2 x 4 0的解集是 答案 解析 由3x2 x 4 0 得 3x 4 x。</p><p>15、第一章 集合与常用逻辑用语 第1课时 集合的概念 了解集合的含义 体会元素与集合的 属于 关系 能用自然语言 图形语言 集合语言 列举法或描述法 描述不同的数学对象或数学问题 了解集合之间包含与相等的含义 能识别给定集合的子集 了解全集与空集的含义 学会区分集合与元素 集合与集合之间的关系 学会自然语言 图形语言 集合语言之间的互化 集合含义中掌握集合的三要素 不要求证明集合相等关系和包含关系。</p>