借景抒情作文
借景抒情借景抒情。借景抒情。2、学会借景抒情的写法。 借景抒情作文800字一。——借景抒情写作技法指导。1. 了解景物描写的特点及作用。2. 掌握借景抒情描写方法。什么是借景抒情。第二单元作文指导 借物抒情。这使浮萍更显得拥挤和紧张。从小就喜欢看天空。借景抒情的执笔指导。2、学习借景抒情的写法。借景抒情是指。
借景抒情作文Tag内容描述:<p>1、借物抒情的文章 托物言志的文章 石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。 早梅 一树寒梅白玉条,迥临林村傍溪桥。 不知近水花先发,疑是经冬雪 未销。 早梅 前树深雪里,昨夜一枝开。 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。 梅花 王安石 要知松高洁, 待到雪化时。青松 陈毅 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤墨梅 王冕 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风. 竹石 郑板桥 粉身碎骨全不怕, 要留清白在人间。 石灰吟 于谦 宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。 画菊 郑思肖 冲天香阵透长安。</p><p>2、一花一叶皆世界一花一叶皆世界 一草一木总关情一草一木总关情 “借景抒情借景抒情”写作指导写作指导 山东临朐九山初中 宋立军 那春日的杨柳是否让你油然而生依依难 舍的情意,那夏日的荷花是否让你昂然而 有蓬勃似火的热情,那秋日的雁影是否让 你骤然而起恋亲思归的幽思,那冬日的松 梅是否又让你勃然而添披荆斩浪的勇气? 1、理解“借景抒情”及作用。 2、学会借景抒情的写法,作文能 做到“情景交融”。 3、掌握借景抒情作文的一些具体 方法。 什么是借景抒情 所谓的借景抒情,是指 作者把自己内心要表达的某 种情感蕴含在对景物的描。</p><p>3、借景抒情作文800字一:岁寒三友世人独爱那坚毅不拔的青松,傲雪挺立的梅花和宁折不屈的竹,爱它们与众不同的风姿,更爱其所特有的高雅品格。我也喜欢“岁寒三友”,喜欢它们的形态和品性!筛风弄月的竹小时候,在去外婆家的路上随处可见的就是竹子了,一片片翠绿的竹子在风中摇摆,一根根竹子直直地向天上伸展,翠绿的枝叶高高伸展,像我儿时高不可攀的梦想,就这样被高高漂浮在空中,只能远远观望。阵阵风儿吹来,那片翠绿的色彩就在空中摇摆,阵阵竹香就这样扑鼻而来,清新无比,让人顿时神清气爽。竹子的节是很特别的。一阵春雨过后,。</p><p>4、教学内容:写景抒情散文模式教学步骤:一.优作欣赏:例1. 飘落心灵的枫叶我是怀着失落、彷徨的情绪走到这儿来的,可我回去的时候却感觉心里充溢的是一种对命运的顿悟,真实而又朦胧。 早上来公园的时候是起着风的,又因为时近晚秋了,所以小路边的梧桐林虽将那秋日里和熙的太阳捣碎后筛得满地都是,却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来,扬扬洒洒,飘落在地。透过这眼前浮动秋叶的空气,我似乎又看见了父亲那浑浊却又饱含无奈伤痛的眼神,又听见了母亲劳动归来不停的喘息。面对这样的家境,残酷的命运竟让我痛苦地作出决定为了这个贫困。</p><p>5、英才施教 成就英才 小六语文 冯老师主讲第十一讲:一切景语皆情语借景抒情写作技法指导教学目标:1. 了解景物描写的特点及作用。2. 掌握借景抒情描写方法。3. 运用所学方法进行描写训练。教学重点:通过欣赏名家作品,学习如何适时地在自己的文章里运用景物描写来烘托人物心情。教学难点:运用所学方法进行描写训练。教学步骤:一、导入通过两副图的比较,感受景物衬托人物的效果。二、知识掌握景物描写的概念:对山水景色、田园风光、草木鱼虫、风霜雨雪等自然风物进行描绘。景物描写的作用:烘托人物的心情;渲染气氛;交代背景;为下文。</p><p>6、一切景语皆情语 “借景抒情”作文指导,1、理解“借景抒情”及作用。 2、学会借景抒情的写法。,学习目标,什么是借景抒情?,所谓的借景抒情,是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中,借景物来抒发感情的一种方式。是一种写作手法。它的特点是“景生情,情生景”,情景交融,浑然一体。在文章中只写景,不直接抒情,以景物描写代替感情抒发,也就是王国维说的“一切景语皆情语”。,理解“借景抒情”,春中作者借助对江南春景的描写,抒发自己喜悦的心情。,理解“借景抒情”,美丽的西双版纳本文通过作者介绍美丽的西双版纳。</p><p>7、第二单元作文指导 借物抒情,学习目标:,学会选取某种事物,描绘它们的形态特征,并从中发现一定的象征意义,借此抒发自己的思想感情。,借物抒情是散文常用的手法。一山一水,一草一木,明月丽日,白云彩霞,瑞雪苍松等,往往承载着作者的无限情思和理想,鉴赏时不能拘泥于物象本身,而要通过物象的特点,由表象到思想,由有限到无穷,由具体到空灵,由物态到人情,实现物与态的融合美。,什么叫借物抒情? 借物抒情,就是通过对某种事物(动物、植物、花草)的“形”进行形象具体的描绘,来表明自己的心志,展示自己的人生态度和对自然、人。</p><p>8、一池浮萍,青青绿绿,其中也有点点水色,无风时它像一块布平铺塘面上,没有一丝一毫的皱纹,又像一块天然的青绿铜镜浮在池中。 其中也有几枝树杈直插过池面,萍面略显得有些破痕可是却不能完全划破,这之中更显示出了它的生机。杂草和翠鸟也时不时地打扰着萍面,一漾一漾的,波纹是不能不出现的,这使浮萍更显得拥挤和紧张。,“浮萍” 如“青绿铜镜” 比喻恰切。,写景, 观察描 摹细致。,由局部 而整体, 层次有序。,狂风大作,起皱褶的是浮萍;弯身摆头的是杂草,早已无踪影的是翠鸟,皱褶只是一刻,风稍微小时,萍面又恢复了原状。尔后。</p><p>9、一)蓝色蓝色,对于每个人来说,并不陌生,也许有很多人喜欢它,我也不例外? 浩瀚的海洋有着深蓝的胸怀,广阔的天空漂着湛蓝的遐想,可爱的海豚带着粉蓝的活力,迷人的水晶嵌着宝蓝的高贵?这一切都在我脑海中不断涌现 对于蓝的喜欢,说不上为什么。就是一种感觉,让人舒服,自由。从小就喜欢看天空。记忆中,乡村的天空占据着我的孩提时代。那时候,家门口是向着天空,无垠的蓝色填充着我的。</p><p>10、第 1 页 共 2 页 借景抒情作文借景抒情作文 环城河访友环城河访友 美文欣赏 走出门就与秋风撞了个满怀 风中含 着桂花的清香 早晨 好凉爽 不坐车 不邀伙伴 也不带什么礼物 就着满 怀的好心情 走过几条马路 独自去访问我的好朋友 那一条环城河 是我要拜访的第一个老朋友 啊 环城河 你如一位亲切慈祥的妈妈 孕育出了多 少小生命 有多少小鱼小虾在你这儿安了家 你敞开 胸怀 让它们自由自在地 快乐地。</p><p>11、第 1 页 共 2 页 初中生借景抒情作文初中生借景抒情作文 感谢自然恩赐感谢自然恩赐 800 字散文 风去风留 花开花落 在纷繁广袤的自然中我是卑微和渺小的 是自然 赐予了我们整个世界 我们怀着敬畏和感激的心来感 谢您赋予我们世界中一切美好的事物 初春时节 晚风习习 空气中尚留冬日的寒意 草场荒凉得了无生气 一场野火过后 百无聊赖的风 拂弯了遍地枯槁殆尽的黄色 兀地 星星点点的嫩绿 似一夜间跃入。</p><p>12、借景抒情,借景抒情,就是通过对现实中自然景物的描写来抒发作者主观的思想感情。 借景抒情 寓情于景 情景交融,“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。” 欧阳修 “落红不是无情物,化作春泥更护花。” 龚自珍,花海,今年国庆节,新世纪公园要举办大型花展,爸爸妈妈答应带我去参观,我异常兴奋。 10月1日早晨7点,我们就早早地出门了。还没到公园门口时,花的芳香就已扑鼻而来。公园门口遍地是。</p><p>13、一花一叶全是世界的一草一木总关情,借景抒情的执笔指导,春日的杨柳让你油然而别,夏日的荷花让你情绪高涨如火,秋日的阴影让你怀念,冬日的松梅又让你兴奋了解学习目的、1、“借景抒情”和作用。 2、学习借景抒情的写法,作文可以“情景交流”。 3 .把握借用场景抒情作文的具体方法。 借景抒情是指,借景抒情是指,把作者想要用自各儿心表现的感情包含在场面的描写中,通过场面来表现感情的方式。 其中,情为背景,景为。</p>