解决问题6

解决问题6Tag内容描述：<p>1、6和7解决问题（加法）教案一、教材分析解决问题（加法）是人教版新课标教材一年级上册第五单元610的认识和加减法中，属于对6和7认识的一部分。本课的学习不仅仅是认识6和7的重要内容，更是为后续学习8和9，以及10的解决问题的学习奠定了基础。二、教学目标1、知识与技能方面：要求学生理解并掌握解决问题的基本步骤。结合实际加强学生发现与提出数学问题的能力。结合实际，要求学生从理解现实的问题情境，到发现要解决的数学问题（教材用“图里有什么”或“从图中你知道什么”提示）分析问题从而找到解决的方案并解决问题（教材用“怎样解。</p><p>2、解决问题,西师大版二年级数学上册,学习目标：1.能够熟练运用所学知识解决问题。2.进一步熟悉乘法口诀。,89=72(只),答：一共有72只鸡。,八九七十二,89=72,89=,95=45(人),答：大客车可以坐45人。,五九四十五,95=45,95=,算一算，画一画。,第一排第二排,第一排第二排,第二排的个数是第一排的2倍,摆一摆，画一画第一行摆，第二行摆。</p><p>3、解决问题,西师大版六年级数学下册,教学目标,1.在已有知识的基础上，理解并掌握求一个数的百分之几是多少的应用题的数量关系及解题方法,并能正确解答。 2.结合具体的问题情景多角度地分析问题，在分析问题的过程中体验解决问题策略的多样化。 3.培养同学们分析问题和解决问题的能力,培养探索精神。,4.去年我校的毕业生是200人，今年比去年增加 3/20，今年有毕业生多少人？,做一做:,1.有40千克白菜，吃了5/8，还剩多少千克?,2.原计划用水800吨，实际用水比计划节约了2/5，实际用水多少吨?,3.足球20个，篮球比足球多1/4，篮球有多少个?,去年。</p><p>4、6和7解决问题（加法）教学设计俞丽梅一、教材内容解决问题（加法）是人教版新课标教材一年级上册第五单元610的认识和加减法中，属于对6和7认识的一部分。本课的学习不仅仅是认识6和7的重要内容，更是为后续学习8和9，以及10的解决问题的学习奠定了基础。二、教学目标1、知识与技能方面：要求学生理解并掌握解决问题的基本步骤。结合实际加强学生发现与提出数学问题的能力。结合实际，要求学生从理解现实的问题情境，到发现要解决的数学问题（教材用“图里有什么”或“从图中你知道什么”提示）分析问题从而找到解决的方案并解决问题（教材。</p><p>5、教学设计与反思 课题： 解决问题（6和7加法） 科目： 数学 教学对象： 一年级学生 课时： 1 提供者：吴玉丹 单位： 路桥金清小学 一、教学内容分析 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第一册第46、47页，练。</p><p>6、愉快学习 有效课堂”学案设计 东关小学 三 年级 数学 下册第 4 单元 共需 8学时 授课时间 年 月 日 课 题： 解决问题（1） 第 6 学 时 主备教师：祁菊兰 教材分析： 在学习本节课之前，学生已经会用表内乘法解决简单的两步计算的实际问题，掌握了题中数量关系的特点，本节课的任务是让学生在此基础上学会如何实现知识的迁移。选材范围的扩大，提供的信息数据范围的扩大是这节课重点要。</p>