解决问题的

解决问题的Tag内容描述：<p>1、高手解决无线突然中断故障的问题伴随着网络的不断普及与发展，越来越多的人无论是在工作方面还是在生活方面都已经开始离不开网络了。为了方便接入Internet网络，不少单位的办公室开始使用一种集成了ADSL拨号功能的无线路由器来架设小型局域网，这样一来办公室中的所有工作站都能通过无线拨号路由器访问到Internet。但是在使用这种方式共享上网时，我们可能会常常遭遇无线拨号过程中网络突然中断的现象，遇到这种现象时不少人往往会对这种新式组网的故障排查感到手足无措。有鉴于此，本文下面就从实战角度出发，来向各位介绍一下无线拨号上。</p><p>2、HAPPY EVERY DAY,解决问题的策略,苏教版六年级数学下册,授教者：王娟,教学目标,1.用转化的策略解决有关分数的实际问题，启发同学们用转化的策略进行思考并明确转化后要实现的目标。 2.体会转化策略可以使问题化难为易，提高灵活地思考和解决实际问题的能力。 3.进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验。,观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小,观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小,观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小,观察与思考： 比较下面两个图。</p><p>3、五解决问题的策略本单元共编排了三道例题，列表解决问题，画线段图解决问题、间隔现象的规律。例1主要让学生初步经历从条件出发分析问题的过程，从而确定先算什么，再算什么，形成初步的分析问题与解决问题的方法。例2通过画图的方法理解题目中的条件与问题，根据数量间的关系，确定先算什么，再算什么，逐步掌握从条件出发的分析方法。最后一个是数学活动，主要探索间隔排列现象，发现其中的规律，并运用该规律解决现实生活中的数学问题。第1课时解决问题的策略(1)(这是边文，请据需要手工删加)教材第7173页例1及相关练习。1学会用列表的。</p><p>4、解决问题的策略复习,1）买6件同样的短袖衬衫要用510元，每件长袖衬衫比短袖衬衫贵42.5元。长袖衬衫的单价是多少元/件？,2）买6件同样的短袖衬衫要用510元，如果用这些钱去买长袖衬衫，就要少买2件，长袖衬衫的单价是多少元/件？,510685（元/件）,短袖衫的单价,85+42.5127.5（元/件）,长袖衫的单价,510（62）127.5（元/件）,长袖衫的单价,60246018 =6042 =2520（米）,（60210）8 =2708 =2160（米）,2.小芳步行的速度是60米/分，小军骑车的速度是210米/分。,（1）小芳从四季亭到月亮湖要走24分钟。从月亮湖到盆景园要18分钟。从四季亭经过月。</p><p>5、分析问题、解决问题的 方法与技巧,课程用时：30分钟 期望效果：学会运用5w分析法发现问题、分析问题、解决问题。,目 录,对现地、现物、现实的认识 问题意识的重要性 问题意识的建立及目标的确定 解决问题的几个阶段 什么是5W分析法 如何进行5W分析 追求真因的的使用技巧 标准化与持续改进,鸟为什么可以飞？,苹果为什么从树上掉下来？,很久以前开始人们通过反复的为什么、为什么找出真正的 原因（不知不觉的使用为什么为什么分析）,“多问几个为什么” 是比较简便的方法,因此常用在生产第一线。 这种简便的方法在丰田公司被广泛地应用，称。</p><p>6、0,7 EASY STEPS TO BULLETPROOF PROBLEM SOLVING 解决问题的基本方法 七步成诗,供内部交流用,2000年11月29日绘制,此报告仅供内部使用,请勿擅自传阅、引用或复制。,1,一个新项目刚开始的时候， 可能会令人身心疲惫 特别是有关解决问题的研究,“这下好啦，接下来怎麽办呢?”,2, 甚至可能会有风险,3,有关解决问题常见的迷思,解决问题的高手是天生的， 而不是培养出来的。 有的人生来就有这个天赋， 而有的人却没有， 这是一种天生的创造能力 是教不出来的 。,善于解决问题的能力 通常是缜密而系统化思维的产物， 任何一个有才之士都能获得这。</p><p>7、优秀精品课件文档资料,解决问题的技巧,讨论内容,问题的分类 问题与决策的关系 解决问题的模式 个人与群体决策 收敛与发散式思考的应用 决策风格典型,解决问题的工具与技巧 -分析与定义问题的方法 -寻找解决方案的方法 -评估与选择方案的方法 -落实方案的方法 信息科技在解决问题与管理决策的应用,工作坊的几个基本假设,做为一个中层管理人员： 发生了一件引起你关注的事情。这件事情可能是由你的上司指出（或提出）；也可能是你自己意识到一些异况的发生（或将会发生），而需要加以处理。 对于发生的问题，你还没有充分掌握状况；造成问题。</p><p>8、解决问题的技巧,课 程 目 标,确认何谓问题的定义 运用解决问题的过程 确认问题的原则 评估可能的解决方法 拟订一份解决问题的行动方案,解决问题的技巧 1-3,1,差异=问题,预期的绩 效表现,问题的定义,解决问题的技巧 1-3,2,X,X,如何叙述绩效表现的问题,某人目前正在做什么 但不是做他（她）应该做的事情 某人目前正在做什么 有哪些事情做得还不够 某人目前没有在做什么 但应该是他（她）该做的事情,3,确认问题 对绩效差异的初步叙述 分析问题 a.可能的原因 b.支持的实情 重新叙述绩效差异情形,解决问题的过程,4,绩效表现的分析 研拟可能的解。</p><p>9、Issue Debug Process Training,Prepared by Oliver,Is it a real issue?,你有没有耐心吃药？ -避免不必要的手术 是不是一个真的犯罪？ -避免虚假的指控 对执行的任何测试，期待的结果应该是明确的 -对这个component哪些行为是需要写明的？ 这个chipset 支持到多大的物理内存？ 这个显卡driver支持到多大的分辨率？ 这个软件支持到哪些localize的语言？ -我们怎么定义它是pass 或fail?,用于测试目的的第三方Items应该是被完全理解的Item,清晰明确的行为 -包含非HP发布（生产）的硬件和软件 -这个设备在其他的要出货的系统上表现怎么样？ 在。</p><p>10、五解决问题的策略本单元共编排了三道例题，列表解决问题，画线段图解决问题、间隔现象的规律。例1主要让学生初步经历从条件出发分析问题的过程，从而确定先算什么，再算什么，形成初步的分析问题与解决问题的方法。例2通过画图的方法理解题目中的条件与问题，根据数量间的关系，确定先算什么，再算什么，逐步掌握从条件出发的分析方法。最后一个是数学活动，主要探索间隔排列现象，发现其中的规律，并运用该规律解决现实生活中的数学问题。第1课时解决问题的策略(1)(这是边文，请据需要手工删加)教材第7173页例1及相关练习。1学会用列表的。</p><p>11、解决问题的8个步骤（8D Process）当碰到一个问题时，往往事发突然而不知所措，例如客诉、生产品质突然出现异常等等。针对这样的事情，一些有经验的人研究了一套逻辑方法，把处理问题的步骤归纳成8个原则(8 Discipline)，使工程人员能清楚的知道一步步该作什么。经过这样的步骤，问题的处理及解决通常较圆满，使用8D解决问题的工程人员亦会渐渐感觉工程实力不断增长，因此8D方法很快就在工业界中广泛流传，例如COMPAQ己把8D作为解决问题的标准程序。以下就针对8D的每一步骤作一说明：8D的前置步骤:当问题发生时，先保持冷静，并且尽你所能。</p><p>12、教学资料参考范本苏教版四年级数学上册第五单元解决问题的策略第1课时 解决问题的策略（1）精编教案撰写人：__________________时 间：__________________第1课时 解决问题的策略（1）教学内容：课本P56-58例1，“想一想”，“练一练”和P61第1-2题。教学目标：1、使学生经历解决问题的过程；初步了解列表整理条件和问题的策略；体验从条件和问题出发分析数量关系探寻解题思路的策略；归纳和总结解决问题的一般步骤，能按一般步骤正确解决相关的实际问题。2、进一步丰富解决问题的经验，逐步学会有条理地思考，有理有据地表达，提高分析问。</p><p>13、课题 解决问题 例1 教学目标 1、 用脱式的方法计算两步式题。 2、 能够列综合算式解决用乘减、乘加的实际问题，能够熟练计算两步式题。 3、 培养学生的计算能力，良好的学习习惯。 教学重点 能够熟练运用脱式计算。</p><p>14、解决问题的策略 课时2 1 一列火车3小时行360千米 5小时能行多少千米 可以这样列表整理 小时 千米 小时 千米 要求5小时能行多少千米 先要求出 列综合算式是 结果是 千米 2 买5支钢笔用45元 买8支同样的钢笔用多少元。</p><p>15、分析问题 解决问题的方法与技巧 课程用时 30分钟期望效果 学会运用5w分析法发现问题 分析问题 解决问题 目录 对现地 现物 现实的认识问题意识的重要性问题意识的建立及目标的确定解决问题的几个阶段什么是5W分析法如何进行5W分析追求真因的 的使用技巧标准化与持续改进 鸟为什么可以飞 苹果为什么从树上掉下来 很久以前开始人们通过反复的 为什么 为什么 找出真正的原因 不知不觉的使用 为什么为什么分。</p><p>16、分析问题、解决问题的 方法与技巧,课程用时：30分钟 期望效果：学会运用5w分析法发现问题、分析问题、解决问题。,1,PPT学习交流,目 录,对现地、现物、现实的认识 问题意识的重要性 问题意识的建立及目标的确定 解决问题的几个阶段 什么是5W分析法 如何进行5W分析 追求真因的的使用技巧 标准化与持续改进,2,PPT学习交流,鸟为什么可以飞？,苹果为什么从树上掉下来？,很久以前开始人们通过。</p><p>17、解决问题的策略,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。 2.通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进一步体会知识之间的联系，感受转化策略的应用价值。,填一填,10,50,42,6,10,40,例题,甲乙两杯果汁共400毫升，从甲杯倒入乙杯40毫升，现在两杯果汁同样多，原来。</p>