解开生物体结构的秘密

解开生物体结构的秘密Tag内容描述：<p>1、第 3 单 元 显 微 镜 下 的 世 界,1 解开生物体结构 的秘密,罗伯特胡克：英国博物学家、发明家。在物理学研究方面，他提出了描述材料弹性的基本定律胡克定律，且提出了万有引力的平方反比关系。在机械制造方面，他设计制造了真空泵、显微镜和望远镜，并将自己用显微镜观察所得写成显微术一书；“细胞”的原文：cell，即由他命名。中文翻译后即称为细胞。,归纳显微镜的使用方法和正确的操作步骤,一、取镜和安放,右手握住镜臂，左手托住镜座,把显微镜放在实验台距边缘5厘米左右处，略偏左，安装好目镜,二、对光,转动转换器，使低倍物镜对准。</p><p>2、从种子到参天大树，从幼崽到成年，生物体在不断的长大。为什么生物体会长大呢？历史上曾经有许多人都想揭开其中的秘密，但一直都未能如愿，因为无法看到植物体的细微结构。 1665年，英国科学家罗伯特胡克首次利用显微镜进行观察。由此，人类发现了植物体是由细胞构成的，揭开了生物体结构的秘密。这是怎么回事呢？让我们一起走进显微镜的世界去探个究竟！,显微镜的使用,认识显微镜 使用显微镜,1、目镜,2、粗准焦螺旋,3、细准焦螺旋,4、镜臂,5、物镜,6、镜柱,7、镜座,8、镜筒,9、压片夹,10、载物台,11、遮光器,12、反光镜,载玻片和盖玻片,。</p><p>3、信息化教学设计模板 作者信息 姓名 电话 学科 科学 年级 六年级 邮件 单位 教学设计 教学主题 1 解开生物体结构的秘密 一 教材分析 解开生物体结构的秘密 这一课时主要是让学生在认识 使用显微镜的基础上 指导学生利。</p><p>4、解开生物体结构的秘密 教案 一 教学目标 一 知识与技能 1 知道显微镜的使用方法 2 知道细胞是构成大多数生物体的基本单位 二 过程与方法 1 能够使用显微镜观察部分细胞切片 并能作简单记录 2 能根据所观察到的细胞。</p><p>5、解开生物体结构的秘密 罗伯特 胡克 英国博物学家 发明家 在物理学研究方面 他提出了描述材料弹性的基本定律 胡克定律 且提出了万有引力的平方反比关系 在机械制造方面 他设计制造了真空泵 显微镜和望远镜 并将自己用。</p><p>6、第 1 页 共 3 页 五年级科学五年级科学 解开生物体结构的秘密解开生物体结构的秘密 教教 学设计学设计 教学目标 科学探究 1 能够使用显微镜观察部分细胞切片 并能作 简单记录 2 能根据所观察到的细胞结构进行合理的想象 和推测 情感 态度 价值观 1 对未知世界充满好奇心和求知欲 2 认真地学习显微镜的使用 细致地观察不同 的细胞切片 科学知识 1 知道显微镜的使用方法 2 知道细胞是构成大。</p><p>7、湖南出版社五年级下册解开生物体结构的秘密教学设计和反思湖南出版社五年级下册第三单元第一课解开生物体结构的秘密作者及工作单位 祝建利商洛市商州区刘湾街道办事处李塬小学教材分析解开生物体结构的秘密是五年级下册第三单元第一课，我的教学设计是这棵的第二课时。1、这一课时主要是在认识、使用显微镜的基础上，指导学生利用显微镜观察几种不同生物的装片，引导学生用。</p><p>8、五年级科学解开生物体结构的秘密教学设计【教学目标】科学探究1能够使用显微镜观察部分细胞切片，并能作简单记录。2能根据所观察到的细胞结构进行合理的想象和推测。情感 态度、价值观1对未知世界充满好奇心和求知欲。2认真地学习显微镜的使用，细致地观察不同的细胞切片。科学知识1知道显微镜的使用方法。2知道细胞。</p><p>9、解开生物体结构的秘密教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道显微镜的使用方法。2、知道细胞是构成大多数生物体的基本单位。（二）过程与方法1、能够使用显微镜观察部分细胞切片，并能作简单记录。2、能根据所观察到的细胞结构进行合理的想象和推测。（三）情感态度与价值观1、对未知世界充满好奇心和求知欲。2、认真地学习显微镜的使用，细致地观察不同的细胞切片。</p><p>10、解开生物体结构的秘密,显微镜的使用,认识显微镜 使用显微镜,1、目镜,2、粗准焦螺旋,3、细准焦螺旋,4、镜臂,5、物镜,6、镜柱,7、镜座,8、镜筒,9、压片夹,10、载物台,11、遮光器,12、反光镜,载玻片和盖玻片,归纳显微镜的使用方法和正确的操作步骤,一、取镜和安放,右手握住镜臂，左手托住镜座,把显微镜放在实验台距边缘5厘米左右处，略偏左，安装好目镜,二、对光,转动转换器，使低倍物镜对准通。</p>