解剖绪论PPT

解剖绪论PPTTag内容描述：<p>1、正常人体解剖学 HumanAnatomy 绪论 人体解剖学教研室 马春媚 2013三院骨伤理论课和实验课相结合 理论课 A314 实验课 分成3个或4个小班 在解剖楼的系统解剖学实验室2 3 4 5室上课 上课形式 2013康复理论课和实验课相结合 理论课 A301 实验课 分成3小班 在解剖楼的系统解剖学实验室2 3 4室或5 6 7室上课 上课形式 期末理论考试占70分 标本考试20分 平时成。</p><p>2、断层解剖学,徐 飞 教授大连医科大学,数字人解剖系统网址：http:/www.210.47.246.165/dhnet,徐飞，男，1961.11出生，中共党员，1986年7月毕业于大连医学院临床医学专业，解剖学硕士，人类学博士，解剖学教授，硕士研究生导师。主要从事人类学的生长发育及群体遗传学及应用解剖学的研究工作。曾赴日留学并完成协作课题。曾获省级科研成果2项，主持课题多项，发表学术论文60余篇。现兼任中国解剖学会人类学专业委员会、中国临床解剖学分会委员、辽宁省解剖学会理事、大连理工大学博士生指导教师、日本、宝冢医疗学院、福岛医疗专门学校客座教。</p><p>3、1,解剖学第三版,绪论,2,人体解剖学绪论,学习目标1、解释人体解剖学的概念。2、说出人体解剖学的分类。3、说出人体的组成。并解释细胞、组织、器官、系统的概念。4、说出人体解剖学姿势和方位术语以及轴的术语。</p><p>4、绪 论,成都中医药大学人体解剖学与组织胚胎学教研室,内容概要,解剖学的定义,解剖学的分科,解剖学的发展史,解剖学的常用术语,解剖学的学习方法,人体的组成和部分,一、定义和任务,定义： 人体剖学 human anatomy 是研究正常 人体形态结构及其发生发展的科学，是一门医学的基础课程。 任务： 是使学生理解和掌握正常人体各器官系统的 形态结构、位置毗邻、生长发育规律及其功 能意义，为学习其他基。</p><p>5、1 系统解剖学SystematicAnatomy 2 绪论 人体解剖学humananatomy 一 人体解剖学的定义 1定义 是研究人体正常形态 结构 位置及毗邻关系和发生发展规律的科学 属于生物科学中形态学的范畴 二 人体解剖学的分类 2地位 是。</p><p>6、1 2 解剖学第三版 绪论 3 人体解剖学绪论 学习目标1 解释人体解剖学的概念 2 说出人体解剖学的分类 3 说出人体的组成 并解释细胞 组织 器官 系统的概念 4 说出人体解剖学姿势和方位术语以及轴的术语 并学会运用人体。</p><p>7、横突孔,椎体,上关节突,椎弓,椎孔,棘突,（2）颈椎,椎体较小 颈椎有横突孔， 第2-6颈椎棘突短而分叉。 第3-7颈椎 椎体钩,前结节,横突孔,上关节凹,后弓,前弓,后结节,椎孔,第1颈椎呈环状 寰椎,椎动脉沟,钩椎关节（luschka关节） 椎体钩与上位椎体下面的两侧唇缘相接形成。,前弓 后弓 侧块 齿关节凹（齿突凹） 椎动脉沟,齿突凹,齿突,上关节面,横突孔,椎弓,椎孔,棘突,第2颈椎有齿突 枢椎,椎体,椎弓根,上关节突,横突,下关节突,椎体钩,第7颈椎棘突长 隆椎,棘突,上关节突,椎体,横突,椎弓根,椎弓板,棘突,椎孔,椎体,棘突,下关节突,上关节突,横突,（3。</p><p>8、解剖学基础,马 龙 远 制 作,第一章 绪 论,未来的小护士天使们，你们印象中的解剖学是怎么样的？,用刀割开？ 用真人看？ 用动物做实验？,绪论,绪论定义、地位,一、解剖学基础的定义及其地位,是研究正常人体的形态、结构及其 发生发育规律的学科。,解剖学，组织学，胚胎学,定义：,组成：,绪论定义、地位,解剖学：是用刀切割、以肉眼观察人体 的大体形态、结构及位置毗邻 关系的科学。 组织学：是借助显微镜来观察人体细胞、 组织和器官的微细结构的科学。 （正常人体微细结构） 胚胎学：是研究人体发生、发育和成长 过程中形态结构变化规律。</p><p>9、人体解剖学绪论 一、人体解剖学的定义及其在医学科学中的地位： 人体解剖学是一门研究正常人体形态和构造的科学。它隶属于生物科学的形态学范畴。,只有正确认识人体器官形态结构，才能判断和辨认正常与异常，区别生理与病理过程。 人体学解剖不仅是医学基础课的基础，而且还是医学临床课的基础。,二、人体解剖学的分科 1.系统解剖学：按照组成人体的机能系统（如消化系统、呼吸系统等），逐一研究和叙述它们器官形态、结构的学科。,消化系统,呼吸系统, 2.局部解剖学：在系统解剖学基础上，以某一局部或区域为单位，由浅而深，逐层研究各器。</p><p>10、人体解剖学,庄济源,（绪论）教学目的与要求,（一）掌握人体的分部和系统的划分。 （二）掌握人体形态学描述的标准（术语）。 （三）熟悉人体解剖学的定义。 （四）熟悉器官、系统的定义。 （五）了解人体解剖学的分科和发展简史（略）,绪论 人体解剖学的定义和地位 定义：人体解剖学是研究正常人体形态结构的一门学科。 地位：是医学科学的一门重要基础课。 目的：理解和掌握正常人体形态结构的知识，为学习其它基础医学和临床医学课程奠定坚实的基础。,一、人体结构概述 （一）人体的分部,头部：颅、面部 颈部：颈、项部 躯干部：背、胸。</p><p>11、,1,麻醉解剖学,福建医科大学人体解剖与组织胚胎学系,.,2,绪论,麻醉解剖学概况概念发展历史基本概念人体基本分区人体层次结构学习方法,.,3,麻醉解剖学概况,何为麻醉解剖学？研究内容临床麻醉、疼痛诊疗、重症监护发展历史,.,4,基本概念,人体基本分区头、颈躯干四肢,.,5,人体层次结构皮肤表皮、真皮浅筋膜皮下组织深筋膜固有筋膜肌层内脏“门”脉管神经,.,6,学习方法,局。</p><p>12、人体结构与功能介绍，崔立军，崔立军，人体结构概况，细胞，组织，器官，系统系统，运动，消化，呼吸，泌尿系统，生殖，血管，神经，感觉器官，内分泌，外部环境：人体直接接触和生活的环境(外部环境，大气环境)，内部环境：人体细胞直接接触和生活的环境(细胞外液)，生理功能调节1。身体的内部环境和体内平衡，体液，概念：内部环境处于动态平衡和相对稳定的状态。意义：维持正常生命活动稳态的实现：神经调节、体液调节、自。</p><p>13、,1,人体解剖学基础,.,2,欢迎诸位真正加入医学的殿堂！,So,你眼中的医学是什么样子的？,.,3,.,4,.,5,.,6,.,7,你们印象中的解剖学是怎么样的？,用刀割开？用真人看？用动物做实验？,.,8,人体全身骨骼,.,9,腹部脏器,.,10,心脏前面观,.,11,.,12,.,13,细胞,细胞膜,.,14,.,15,学习目标,.,16,一、解剖学基础的定义及其地。</p><p>14、人体解剖学和组织胚胎学，1，引言，2，1，解剖学和组织胚胎学的定义及其在医学、解剖学(也称大体解剖学)中的地位：研究正常人体形态和结构的科学。(1)定义：系统解剖学：局部解剖学：用刀切割尸体并通过视觉观察研究正常人体的形态和结构的科学。分为3，4，呼吸系统，5，是一门通过切片技术和显微镜观察来研究正常人细胞、组织和器官的精细结构的科学。组织学(也称为显微解剖学)6。胚胎学：是研究人类发育过程中形态。</p><p>15、人体解剖学,庄济源,1,（绪论）教学目的与要求,（一）掌握人体的分部和系统的划分。（二）掌握人体形态学描述的标准（术语）。（三）熟悉人体解剖学的定义。（四）熟悉器官、系统的定义。（五）了解人体解剖学的分科和发展简史（略）,2,绪论人体解剖学的定义和地位定义：人体解剖学是研究正常人体形态结构的一门学科。地位：是医学科学的一门重要基础课。目的：理解和掌握正常人体形态结构的知识，为学习其它基础医。</p><p>16、,美容解剖学,.,美,爱美之心，人皆有之。爱美，是人的天性，是推动人类不断进化的高雅文明行为。,.,绪论,美容学：研究并改善容貌形体美的科学。美容解剖学：为改善或塑造容貌形体美而研究人体各局部结构和器官的位置、形态及其相互之间的毗邻、比例和层次关系，并探讨和揭示容貌形体美的规律和标准的科学。与其他学科的关系解剖学的分支是基础医学和临床医学之间的桥梁课程。,.,绪论,二、学习美容整形临床应用解剖。</p><p>17、人体解剖生理学宁德师范学院生物系生理教研室,第一章绪论,一、研究对象、内容、目的二、研究方法三、发展概况四、常用解剖学术语五、生命活动的基本特征六、生理机能的调节,一、研究对象、内容、目的,正常人体,形态结构,生理机能,活动规律,根据其研究方法和对象的不同，人体科学可分为解剖学、组织学及生理学等学科解剖学是借助解剖器械（刀割）和透视仪器（肉眼）观察的方法研究人体器官系统的形态结构。组织学是借助显。</p><p>18、绪论,杨梅 医学基础教研室,教学目标,1、掌握：解剖学姿势和方位术语；人体的组成和分布 2、熟悉：光学显微镜和电子显微镜的放大倍数 3、了解：解剖学基础的概念及其在医学的地位；学习解剖学的方法；组织胚胎学切片方法；组织胚胎学染色方法。,一、解剖学基础的概念及其在医学中的地位,解剖学基础是讲述正常人体形态结构的科学。,人体解剖学 组织胚胎学,阐明正常人体组织器官的形态、成因、相互关系及其发展规律的学科。,是借助显微镜技术研究人体微细结构及其相关功能的学科。,解剖学基础的重要性,解剖学基础是一门重要的医学基础课程，。</p>