2019届一年级数学下册第5单元

2019届一年级数学下册第5单元Tag内容描述：<p>1、精品教育曹王镇第三小学电子备课稿学 科数 学备课人李美荣执教人年 级一年级备课时间4.6执教时间课 题两位数加整十数和一位数(不进位)课 时第 1 课时教学目标1. 结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法，能正确地口算。 2. 经历解决问题、探索、交流算法的过程。</p><p>2、第五单元 认识人民币 第一课时一、基础训练1人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）；其中最大的面值的人民币是（ ），最小的面值的人民币是（ ）。2写出下面人民币值。（ ）元（ ）角 ( )分 （ ）元（ ）角 二、能力提升11张1元可以换成（。</p><p>3、一年级数学下册背诵清单15杨灵芝1.（长方形）、（正方形）、（平行四边形）（三角形）、（圆）都是平面图形。（长方体）、（正方体）、（圆柱）、（球）都是立体图形有。2用（2）个完全一样的三角形可以拼成一个（ 三角形 ） 正方形 长方形 平行四边形 ）。3至少要用（ 2 ）个相同的正方形可以拼成一个长方形。4至少要用（ 4 ）个完全一样的。</p><p>4、第五单元知道人民币 第一课 一、基础训练 1 .人民币单位为(、()、()； 其中最大面额人民币为()，最小面额人民币为()。 2 .写下列人民币值： ()元()角()分()元()角 二、能力提高 1.1张1元可以换成()张1角。 2.1张1元可换成()张5角、()张2角和()张1角。 3 .可以把一张两元换成()张一元。 4.1张5元可以换成()张2元和()张1元。 5 .每张10元可兑换()张。</p><p>5、一年级数学下册背诵清单15杨灵芝1.（长方形）、（正方形）、（平行四边形）（三角形）、（圆）都是平面图形。（长方体）、（正方体）、（圆柱）、（球）都是立体图形有。2用（2）个完全一样的三角形可以拼成一个（ 三角形 ） 正方形 长方形 平行四边形 ）。3至少要用（ 2 ）个相同的正方形可以拼成一个长方形。4至少要用（ 4 ）个完全一样的小正方形拼成一个大正方形。5至少要用（ 8 ）个完全一样的小正方体可以拼成一个大正方体。6一套七巧板有（7）块，由（ 3 ）种图形组成，其中三角形有（ 5 ）个，正方形有（ 1 ）个，平行四边形有（ 。</p><p>6、第8单元 总复习第5课时 找规律【教学目标】1.通过复习，使学生学会并掌握找规律的方法，会找到简单图形的规律，并按照这个规律继续画。2.培养学生初步的观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。3.培养学生发现和欣赏数学美的意识，提高学生学习数学的兴趣。【教学重难点】重难点：学会并掌握找规律的方法，能找出简单图形的规律，并按这个规律接着画。【教 学 过 程】一、复习导入1.复习引入。师：请大家猜一猜，这节课我们将要复习什么内容？生：分类与整理。师：对！（出示课题）2、 复习讲授2.复习找规律。师：下面我们来观察几。</p><p>7、第三单元 分类与整理 新知识点 1 按照一标准分类 整理 2 按不同标准将物体分类 掌握分类的方法 3 认识简单的统计表和象形统计图 教学要求 1 能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类 整理 2 能选择不同的标准对物体进行分类 整理 3 在分类活动中 体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性 教学建议 1 注意将知识与生活实际联系起来 2 注重操作 使学生在实际活动中找出分。</p><p>8、第八单元 总复习 单元教学目标 通过总复习 使学生获得的知识更加巩固 计算能力更加提高 能用所学的数学知识解决简单的实际问题 全面达到本学期规定的教学目标 内容安排 分为六部分 1 100以内的数 着重复习100以内数的顺序 数位表 数的组成和数的大小 复习时 引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容 2 100以内的加法和减法 从两方面进行复习 100以内加 减法的口算 用以计算解决简单的。</p><p>9、曹王镇第三小学电子准备课原稿 学习学科 数学家 听讲者 李美荣 教务员 学年 一年级学生 准备时间 3.29 教务时间 课题 牧童识别模式 上课中 第一课 教育目标 1 .初步认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形等平面图形。 2 .在拼写经验、配置过程中，加深对这些图形的感性。 3 .在拼盘过程中，发展学生的想象力和创造性，体会图形的美丽。 教育的重大难点 初步认识这些图形。 在拼盘过程。</p><p>10、第五单元 认数 一 教学内容 认识1 5 教材P11页例题 第12页 想想做做 第1 3题 课时 第一课时 教学目标 1 使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动 初步理解1 5各数的含义 会认 读 写1 5各数 会用这些数表示数。</p><p>11、610的认识和加减法,加减混合,一、复习旧知,1.口算,340,433,513,1037,952,706,10,7,9,2,0,1,一、复习旧知,怎样计算连加连减？,按从左到右的顺序来计算。,2.想一想,二、探究新知,432,7,5,二、探究新知,423,2,5,从图中你知道了什么？你能提出一个问题吗？,三、知识运用,（一）基本练习,池塘里原来有6。</p>