集合的含义及其表示课件

集合的含义及其表示课件Tag内容描述：<p>1、集合的含义与表示 观察下列对象: （1） 2，4，6，8，10，12； （2）我校的篮球队员； （3）我国古代四大发明； （4）满足x32 的实数； （5）抛物线y=x2上的点 1. 含 义 集合中每个对象称为这 个集合的元素. 一般地, 一定范围内某 些确定的,不同的对象的全 体构成一个集合. 动动脑：书本P3思考题 2集合中元素的性质 ： （1）确定性：集合中的元素必须 是确定的 (2)互异性：集合中的元素必须 (3)无序性：集合中的元素是无 是互不相同的 元素都可以交换位置 先后顺序的集合中的任何两个 集合常用大写字母表示,如 A,B 元素则常用小写字母表示,。</p><p>2、集合的含义与表示,学习目标： 1.了解集合的含义，掌握常用数集及其记法. 2.体会元素与集合之间的关系，能判断某一元素“属于”或“不属于”某一集合. 3.能选择自然语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用.,1.1.1,重点难点,提出问题,1.在刚才的视频中，我们看到了象群、鸟群、人群，你能再举出一些类似的例子吗？,结论:我们经常像这样在一定范围内，对所讨论的事物进行分类，分类后常用一些术语来描述它们，例如“群体”“全体”“集合”等.,一、集合与元素的概念,提出问题,2.观察下列对象： （1）12。</p><p>3、1 1集合的含义及其表示 一 请回忆 我们常常做这样的题目 1 将下列数字填入相应的集合 2 不等式的解集 解的集合 3 圆的定义 平面内到定点的距离等于定长的点的集合 请关注我们的生活 会发现 1 高一 9 班的全体学生 2。</p><p>4、第1章集合 1 1集合的含义及其表示 第1课时集合的含义 1 集合的含义及其表示 1 定义 一般地 一定范围内某些确定的 不同的对象的全体构成一个集合 2 记法 通常用大写拉丁字母表示 3 常用数集及表示符号 交流1下列关系。</p><p>5、集合的含义及其表示 情境导入 蓝蓝的天空中 一群鸟在欢快的飞翔 鸟群 羊群 鱼群 都是 同一类对象汇集在一起 这就是本节课所要学习的集合 茫茫的草原上 一群羊在悠闲的走动 清清的海水里 一群鱼在自由的游泳 要点突。</p><p>6、第1章集合 1 1集合的含义及其表示 一 问题情景 1 蓝蓝的天空中 一群鸟在欢快的飞翔 茫茫的草原上 一群羊在悠闲地走动 清清的湖水里 一群鱼在自由地游泳 2 请仿照下列叙述 向全班同学介绍你的家庭 原来读书的学校 现。</p><p>7、1 1 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 第1章 知识点一 考点一 考点二 知识点二 知识点三 知识点四 考点三 考点四 1 1集合的含义及其表示 观察下面的语句 1 所有小于10的自然数 2 高一 2 班的所有帅哥 3 2011。</p><p>8、集合的含义及其表示 观察下列对象 1 2 4 6 8 10 12 2 我校的篮球队员 3 满足x 3 2的实数 4 我国古代四大发明 5 抛物线y x2上的点 1 定义 集合中每个对象叫做这个 一般地 指定的某些对象的 全体称为集合 集合的元素。</p><p>9、观察集合的意思和表示，以下对象： (1)二、四、六、八、十、十二； (2)本校篮球运动员(3)满足我国古代四大发明(x-32)实数(5)抛物线y=x2上的点.1.意义，集合中的各对象是这个集合的要素.一般来说，在一定范围内被确定，不同对象的整体构成一个集合.动脑：本P3思考问题(1)确定性：集合中的要素必须确定.(2)异性：集合中的要素是必须的. (3)无序性：集合中的要素是无的，互相不同。</p><p>10、集合的含义及其表示,我先自我介绍，而后请部分同学自我介绍一下,在介绍的过程中，同学们都不约而同地提及“家庭”、“学校”、“班级”、“男生”、“女生”等词语，这些所涉及的范围与“学生”相比，它们有什么区别，又有什么联系呢？,数学建构,集合的含义：,一般地，由在一定范围内不同的、确定的对象的全体组成一个集合,构成集合的每一个个体都叫做集合的一个元素,高一(4)班学生；,高一(4)班女生；,下列对象能构。</p>