冀教版二年级上册雨后

冀教版二年级上册雨后Tag内容描述：<p>1、6 雨 后,冰心,雨,课文：雨,后,说说雨后会怎么样，你都喜欢做什么？ 还和谁一块玩？,Cai hong,课文里的小朋友是不是喜欢雨后呢？,朗读课文,读准字音.,哪些句子难读,多读几遍,读完和同学讨论交流你的想法!,课文里写到的小朋友喜欢雨后吗? 雨后他们做什么了?,1.广场上的一群孩子,2.小哥哥,3. 小妹妹,水 里 一 群 赤 脚 的 孩 子， 快 乐 得 好 象 神 仙 一 样。,小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅得高高。,他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！,而他通红欢喜的脸上， 却迸射出兴奋和骄傲。,小妹妹撅着两条短粗的小辫儿， 紧紧地跟在泥。</p><p>2、教2年级上教版2年级6年级6郑智薰后教学设计非胡教学设计加林文小学王ao英教授目标：教育目标：1，正确、流畅、有感情的朗读课文，喜欢的段落背诵。2、学会亲近自然，享受用爱创造的和谐。3.确认正在读本课16个生字，会写论子格里的7个生字。教学重点：教学重点：1，正在确认本课12个生字。2、准确、流畅、情感的阅读文本。教学难点：教学难点：理解课文内容，感受孩子们郑智薰来后玩的愉快心情和对小哥哥妹妹的爱。</p><p>3、冀教版二年级语文上册教案 雨后 1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。 2、掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。 3、鼓励同学们读而优则。</p><p>4、教学资料参考范本 冀教版二年级语文上册教案 雨后推荐 撰写人__________________ 部 门__________________ 时 间__________________ 1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。。</p><p>5、冀教版二年级上6雨后教学设计岔沟门小学 王帅英教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。2、学会亲近自然，享受用爱营造的和谐。3、正确认读本课十六个生字，会写田字格里的七个生字。教学重点： 1、正确认读本课十二个生字。2、正确流利有感情的朗读课文。教学难点： 理解课文内容，感受孩子们雨后玩耍的快乐心情和小哥哥。</p><p>6、雨后 雨后 兴 x ng x ng 兴奋 高兴 小哥哥和小妹妹 广场上 玩水 我知道 这篇课文写了 在 谁 什么地方 做什么 n nl 嫩绿的树梢闪着金光 广场上成了一片海洋 水里一群赤脚的孩子 快乐得好像神仙一样 嫩绿的树梢闪着金光 广场上成了一片海洋 嫩绿的树梢闪着金光 广场上成了一片海洋 水里一群赤脚的孩子 有的 有的 还有的 快乐得好像神仙一样 水里一群赤脚的孩子 快乐得好像神仙一样 2。</p><p>7、2019-2020年冀教版二年级上册雨后教案 教材简析： 雨后（苏教版二年级下册第5课）是冰心先生作的一首儿童诗，此诗构思不凡，以清新淡雅的语言，细腻而传神地描绘了一幅雨后群孩戏水的情景，特别是通过对兄妹。</p><p>8、雨 后学习目标：1.知识目标：掌握本课生字词，认清读音、分析字型、正确书写；正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。2.技能目标：通过学习课文，能复述课文。3.情感目标：通过学习让学生感受雨中、雨后的乐趣。学习重点：1.掌握本课生字词2.理解课文内容学习难点：从雨中体会快乐教法指导：谈话法、演示法学法指导：朗读法、讨论法教具准。</p><p>9、雨后 第一课时 教学目标 1 正确 流利 初步有感情地朗读课文 2 通过诵读诗歌 了解诗歌的内容 初步感受玩水的快乐 3 识记生字 理解部分词义 识写生字 梢 赤 劲 妹 射 奋 短 粗 咬 教学过程 一 情境导入 1 感受雨后的。</p><p>10、雨后 雨后的叶子 雨后的校园 雨后彩虹 雨后广场 我用善于倾听的耳朵听朗读 我能解决生字词 嫩绿的树梢海洋赤脚的孩子踩着姐妹溅起滑倒摔跤拍一拍水淋淋泥裤子糟糕迸射兴奋骄傲两条短粗的小辫嘴唇衣裙痛快样子提起提。</p><p>11、雨后教学实录1情景说明雨后一文，是一篇反映孩童生活、富有童趣的诗歌，诗中运用极其细腻笔触，描绘了一对兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。全诗共4节，第一节写雨后的广场，一群赤脚的孩子在嬉戏；第二节写小哥哥踩水玩儿，在提醒妹妹小心滑跤时，自己却滑了一跤；第三节写小哥哥滑跤后虽一身泥水，但仍显露出兴奋和骄傲；第四节写小妹。</p><p>12、6 雨后河北承德县六沟学区中心校教学目标1.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2.正确认读（ ）个生字，会写（ ）个生字。3.学会（ ）自然，享受用爱营造的和谐。重、难点1.能够正确、流利、有感情的朗读课文。2.能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情。通用教案个性教案第一课时一、创设情境，激趣导入。</p><p>13、雨后教学目标1.知识目标：正确认读16个生字，会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。2.能力目标：能正确、流利地朗诵课文，背诵课文。3.情感目标：感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之情。教学重、难点体会兄妹之间的关爱之情。教学准备生字卡片。教学时间2课时。教学过程第一课时教学环节教学过程设计意图复。</p><p>14、1 雨后雨后 教学实录教学实录 1 情景说明 雨后 一文 是一篇反映孩童生活 富有童趣的诗歌 诗中运用极其细腻笔触 描绘了一对 兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景 准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特 征 全诗共 4 节 第一节写雨后的广场 一群赤脚的孩子在嬉戏 第二节写小哥哥踩水玩儿 在提 醒妹妹小心滑跤时 自己却滑了一跤 第三节写小哥哥滑跤后虽一身泥水 但仍显露出兴奋和骄傲 第四。</p><p>15、雨后 教学目的： 1.让学生正确、流利、感性地阅读课文，完成能读、能读、能读的过程。 2.了解课文中的一些新单词，体验夏雨后嬉戏玩耍的快乐心情。 3.鼓励学生从熟练背诵到尝试背诵积累语言。 教学重点和难点： 1.能够正确、流利、感性地阅读课文是很重要的。 2.很难按照老师的要求自主学习，大声朗读，并感到快乐。 教学准备： 卡片，录音机，儿童歌曲水花花、泥花花磁带 教学过程： 第一阶段：介绍阶段。</p><p>16、雨后 认一认 读一读 z obi nch n糟糕辫子嘴唇 sh och j n树梢赤脚使劲 m ip ish 妹妹拍打迸射 f ndu nc y o兴奋短粗咬着 我会读 嫩绿树梢广场海洋赤脚神仙使劲糟糕欢喜迸射兴奋骄傲希望摔跤 赤脚赤红赤诚 神仙仙境。</p><p>17、雨后 当大雨过后 广场上成了一片海洋 如果这个时候 你和一群小伙伴来到广场上 你们会怎么玩呢 冰心 长期以来 冰心与少年儿童有着特别美好的感情 许多小朋友都亲切地称她 冰心奶奶 嫩绿的树梢闪着金光 广场上成了一片。</p>