冀教版科学四年级上册

冀教版科学四年级上册Tag内容描述：<p>1、冀教版 四年级科学上册 寻找动物和植物 我们的周围有哪些动物 和植物？让我们一起去 寻找吧！ 先制定一个计划吧！ 去哪里寻找？ 需要带什么？ 怎样观察？ 小组成员怎样分工？ 注意： 不了解的物体不要直接用手摸。 不要去危险的地方。 能够做到不采摘植物，不捕捉小动物。 不能破坏动植物的生活环境。 完成记录卡或观察报告。 记录卡 我感兴趣的是 __________________________ __________________________ ____。 我是在_____________找到它的 。 我的观察方法是： __________________________ __________________________ ____。 时间：_。</p><p>2、我们的地球 十三课 请描述：通过观 察人造卫星拍摄 的地球照片，说 说从太空看到的 地球面貌是怎样 的？ 地球的形状 经过现代科技测量知道，地球是 一个两极稍扁、赤道略鼓两极稍扁、赤道略鼓的球体 。 6378千米 赤道半径 6357千米 极半径 赤道周长4万千米 地球是一个两极部分略扁的椭球体 地球的大小 赤道 周长 大约 万 千米 平均半径约 千米 表面积为亿 平方千米 地球仪 人们 仿照地 球的形 状，并 按一定 的比例 把它缩 小，制 作了地 球模型 地 球仪 经线和纬线 地球仪的特点 (1)地球仪是缩小了的地球模型。 (2)地球仪上有一些的地球。</p><p>3、目 录 记忆游戏 参照物 游戏要求 方向 讨论 三个条件 我在哪儿 导游图 图例 英文标注 作业 1、在10秒种内尽可能地记住桌上各个 物体的位置。 2、转过身去，由另一同学迅速改变桌 上物体原来的位置。 3、再转回来，看看桌上物体的位置发 生了哪些变化。 目录 六边边形笑脸脸环环形 左右箭头头正方形五角星 月牙形上箭头头十字形 认识图形 游戏规则： 1.在十秒钟内，尽可能多的记住幻灯 片上各个图形的位置； 2.十秒钟过后，修改幻灯片上某图形 的位置； 3.再观察屏幕，说出哪些图形的位置 发生了改变。 小游戏 游戏规则： 1.在十秒钟内，尽。</p><p>4、冀教版四年级科学上册精品教案全册1、运动着的世界教学目标:1、能够提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。2、能够从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题，并能说明自己选择的理由。3、能够通过多种途径查阅到一只三角有关物体运动的信息，并且能制成资料卡片。4、能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。教学重点难点: 能够提出有关运动的问题，学习查阅资料制作卡片。教具准备:反映各种物体在运动的图片和录像资料教学过程:1、导入新课播放运动录像谈话：风在吹、水在流动、人在走路、鱼在游泳，我们生活在一个运动着的世界。。</p><p>5、冀教版四年级上册科学复习资料一基础知识第1课 运动着的世界1.风在（ 吹 ）、水在（ 流 ）、人在（ 行 ）、鱼在（ 游 ）我们生活在一个（ 运动 ）着的世界。2.自然界的物体都在（运动 ）。3.（ 搜集资料 ）、（ 制作卡片 ）是一种重要的学习方法。4.在搜集资料时，要注意（ 爱护 ）公共资料。5.完整的资料卡片包括（ 类别 ）、（ 编号 )、（ 来源 ）、（ 作者 ）、（ 题目 ）、（ 内容摘要 ）、（ 摘录时间 &。</p><p>6、喜欢上科学课， 更喜欢爱上科学课的孩子们!,9. 推和拉,冀教版四年级科学上册课件,找一找，图中哪里用到了推或拉？受到推或拉的物体会怎样呢？,我知道了,推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。,生活中还有哪些用到推和拉的例子？,推,拉,关冰箱、推手掌、投铅球、按图钉、推自行车、开电闸、踢球等,开冰箱、拉灯线、马拉车、拉手腕、拔河、引体向上、拔钉子等,当你用一只手握住纸蝙蝠的身体，用另一只手推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象，怎么解释呢？,1、把棋子从桌子的一端推向另一端，看谁推出的棋子离另一端最近。（。</p><p>7、确定位置教学设计思想：本课从让学生说清身边物体的位置开始，由近及远、由校园扩展到生活相继设计了3个活动和1个拓展活动，3个活动是循序渐进从具体到抽象的，从中让学生们学会看地图，体验如何按照地图到达自己想要到的地方。教学目标：一、科学探究目标：1能选择参照物，并能准确地、定性地描述一个给定物体的相对位置（前后、左右、远近、东西、南北等）。2会使用平面图，能在图上找到自己要去的位置。3能根据从甲地去乙地的语言描述，画出相应的路线图，并按图设法找到相应的地点。4能用一些表示方位的术语清晰地描述自己的位置。二。</p><p>8、教学资料参考范本冀教版小学科学四年级上册3生命在于运动教案 (3)撰写人：__________________时 间：__________________教学过程：科学探究目标：1.能够通过分析发现多种动物运动的目的。2.能够通过比较发现运动前后身体的变化。3.能利用简单的工具进行测量，并对测量和分析的结果进行记录。情感态度价值观目标：1.能接受运动对人类健康有好处的观点。2.能逐渐养成坚持进行合理的体育锻炼的习惯。3.能与同学分工合作完成测量工作。科学知识目标：能够举例说出动物运动对其生存的意义。其他目标：意识到使用一些简单的工具可以帮助自己更准。</p><p>9、教学资料参考范本冀教版小学科学四年级上册5确定位置教案 (2)撰写人：__________________时 间：__________________教学设计思想：本课从让学生说清身边物体的位置开始，由近及远、由校园扩展到生活相继设计了3个活动和1个拓展活动，3个活动是循序渐进从具体到抽象的，从中让学生们学会看地图，体验如何按照地图到达自己想要到的地方。教学目标：一、科学探究目标：1能选择参照物，并能准确地、定性地描述一个给定物体的相对位置（前后、左右、远近、东西、南北等）。2会使用平面图，能在图上找到自己要去的位置。3能根据从甲地去乙地的语。</p><p>10、教学资料参考范本冀教版小学科学四年级上册17交通与生活教案 (2)撰写人：__________________时 间：__________________教学设计思想：本课是科学、技术、社会与环境紧密结合的综合课，围绕交通运输问题，设计了3个活动。重点是引导学生发现身边的交通问题，通过调查，得出自己的结论，并提出解决问题的方案。难点是把自己的调查结果用图表或文字表现出来。分析海产品运输路线图这个活动一方面认识交通工具对人们生活的巨大作用，一方面认清能源的消耗。做这样类型的能源消耗链的分析对于学生后续的学习是非常重要的。教学目标：一、科学探。</p><p>11、教学资料参考范本冀教版小学科学四年级上册5确定位置教案 (1)撰写人：__________________时 间：__________________教学目标：1能选择参照物，并能准确地、定性描述一个给定物体的相对位置；会使用平面图，能在图上找到自己要去的位置；能根据从甲地去乙地的语言描述，画出相应的路线图，并按图设法找到相应的地点；能用一些表示方位的术语清晰地描述自己的位置。2愿意把自己描述物体的位置的方法告诉其他同学；并且愿意倾听别人是怎样描述物体位置的方法；能够与本组其他同学合作共同做好各项活动；对搜集各种的地图感兴趣，并发现它们各。</p><p>12、教学资料参考范本冀教版小学科学四年级上册9常见的力教案 (2)撰写人：__________________时 间：__________________教学设计思想：本课首先认识生活中存在的各种力，然后寻找使物体下落的力，让学生从中体验力的存在。将重点可以放在玩滚轮的重力实验上，让学生分析：“为什么会使滚轮转动起来？我们没有给滚轮力啊，使滚轮转动的力从何而来？”从而引导到认识地球引力上来，然后自制重锤将力应用到实际生活中。这样安排的好处是探究活动与思维分析统一了起来，突出了重点，更有活动价值，学生也更有兴趣。教学目标：一、科学探究目标1能。</p><p>13、教学资料参考范本冀教版小学科学四年级上册7动与静教案 (2)撰写人：__________________时 间：__________________课 题动与静教 学目 标1.能够利用参照物判断某一物体是运动的还是静止的。2.愿意对物体“运动和静止”的问题进行探究。3.能意识到对一些物体状态的描述是相对的。教材分析重点能够利用参照物判断某一物体是运动的还是静止的。难点能举例说明物体的位置和运动需要相对于另一个物体的位置来确定。教具电化教具课件教学过程课时安排：一课时。教学过程：活动1：荡秋千活动目标：能对有关物体是运动的还是静止的提出问题。能以不。</p><p>14、确 定 位 置,张天赐在哪里？ 曹哲在哪里？ 我的黑板擦在哪里？,生活中常常需要 确定物体的位置,记忆游戏,在10秒钟内尽可能地记住桌上各个物体的位置 转过身去，由另一个同学迅速改变桌上物体原来的位置 再转回来。</p>