(冀教版)三年级科学下册课件镜子
(冀教版)三年级科学下册教案第三单元光镜子一、教学目标。3.能用自己的话对实验现象进行解(冀教版)三年级科学下册教案第三单元光镜子一、教学目的。使学生...(冀教版)三年级科学下册教案第三单元光镜子一、教学目标。左右相...9、镜子一、教学目标1、能用实验证明。
(冀教版)三年级科学下册课件镜子Tag内容描述:<p>1、冀教版)三年级科学下册教案第三单元 光镜子一、教学目标:(一)科学探究目标:1.能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。2.能够用图形和文字的形式记录观察结果。3.能用自己的话对实验现象进行解释。(二)情感态度与价值观目标: 1.能与其他同学交流自己想出的利用镜子能做的事情。2.能借鉴别人的想法,想出新的使用镜子的方ok法。(三)科学知识目标:1.能正确说出平面镜可以改变光的传播路线。2.能用自己的话说出什么是“反射”。(四)STSE目标:能举例说出镜子能反光的性质在生活及生产设备中的用途。二、教具准备:平面。</p><p>2、冀教版)三年级科学下册教案 第三单元 光 镜子 一、教学目的: 1.使学生知道镜子能反光,在镜子里可以看到物体的像。 2.培养学生的实验能力会做镜子反光和成像的实验。 3.培养学生探究的兴趣。 二、教学重点:使学生知道镜子能反光,在镜子里可以看到物体的像 三、教学难点:培养学生的实验能力和探究的兴趣。 Ok 四、教学过程 (一)教学引入 1.师出示一面镜子 2.学生说镜子有什么用 3.老师根据学。</p><p>3、冀教版)三年级科学下册教案 第三单元 光 镜子 一、教学目标: (一)科学探究目标: 1.能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。 2.能够用图形和文字的形式记录观察结果。 3.能用自己的话对实验现象进行解释。 (二)情感态度与价值观目标: 1.能与其他同学交流自己想出的利用镜子能做的事情。 2.能借鉴别人的想法,想出新的使用镜子的方ok 法。 (三)科学知识目标: 1.能正确说出平面镜。</p><p>4、9.镜子,回顾:光是沿直线传播的。,激光能照射到目标物体吗?,目标,障碍物,激光器,因为光沿直线传播,所以找不到目标物体,想办法,借助平面镜试一试?,平面镜,光是沿直线传播,当我们用一面镜子挡住光的去路时,我们会发现光改变了传播方向。,目标,障碍物,激光器,光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做光的反射,也叫反光,反射光也是直线传播的。,什么样的物体反射光的能力强。</p><p>5、我的课堂我做主 三年级 授课人 张翠梅 镜子 教学设计 本节课是一节关于镜子的实践课 镜子在我们的生活中常见 但学生不知道镜子的具体作用 当镜子照阳光会怎样 学生不会理解 通过实验来了解光的折射 教学反思 学生通。</p><p>6、镜子,通过观察图片小结以下内容:1.什么是平面镜?2.平面镜对光线的作用是2.平面镜成像有哪些特点?3.平面镜在生活中有哪些应用?你想好了没,对照一下,表面是平的镜子,改变光的传播方向,物和像大小相等,左右相反,1.你知道左图中的美国鬼子正在干什么吗?对!正在用潜望镜观察海面。2.右图是潜望镜的工作原理图,你能说出图中A、B分别是什么吗?3.你能试着做一个潜望镜吗?,左图是你们的玩具“万花筒。</p><p>7、9、镜子一、教学目标1、能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。2、能够用图形和文字的形式记录观察结果。3、能用自己的话对实验现象进行解释。二、课时安排:2课时第一课时一、活动目标1、能用实验的方法验证“在一定条件下光的传播方向可以改娈的。2、能用语言和图形的开式描述实验结果。3、能用自己的话说出什么是“反射“。4、能有根据判断哪些物体反光的能力强,哪些物体反光的能力弱。二、教学重点和难点重点:能用实验的方法验证“在一定条件下光的传播方向可以改娈的。难点:能有根据地判断哪些物体反光的能力强,哪些。</p><p>8、冀教版小学三年级科学下册镜子教案 PPT 课件教学设计反思冀教版小学三年级科学下册镜子教案 PPT课件教学设计反思9 镜子科学探究目标:1、 能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。2、 能够用图形和文字的形式记录观察结果。3、 能用自己的话对实验现象进行解释。情感态度与价值观目标:1、 能与其他同学交流自己想出的利用镜子能做的事情。2、 能借鉴别人的想法,想出新的使用镜子的方法。科学知识目标:1、 能正确说出平面镜可以改变光的传播路线。2、 能用自己的话说出什么是“反射” 。STSE 目标:能举例说出镜子能反光的性。</p><p>9、第 1 页 共 4 页 冀教版小学三年级科学下册冀教版小学三年级科学下册 镜子镜子 教案教案 PPTPPT 课件教学设计反思课件教学设计反思 9 镜子 科学探究目标 1 能用实验证明 镜子可以改变光的传播路线 的结论 2 能够用图形和文字的形式记录观察结果 3 能用自己的话对实验现象进行解释 情感态度与价值观目标 1 能与其他同学交流自己想出的利用镜子能做 的事情 2 能借鉴别人的想法 想出新的使。</p><p>10、9、镜子 一、教学目标 1、能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。 2、能够用图形和文字的形式记录观察结果。 3、能用自己的话对实验现象进行解释。来源:Z,xx,k.Com 二、课时安排:2课时 第一课时。</p><p>11、第九课 镜子一、 填空题1.表面是( )的镜子,叫做平面镜。(平)2.平面镜成像是由于光的( )形成的。(反射)3.在镜子里可以看到物体的( )。(映像)4.用两面( )可以制作一架潜望镜。(平面镜)5.利用潜望镜可以从( )处观察高处的物体。(低处)来源:学,科,网Z,X,X,K6.在做实验时,不要用镜子把阳光反射到同学的( )上。(眼。</p><p>12、霸州市南孟镇中北岸小学 崔海燕,镜 子,镜子游戏.asf,科 学 实 验 记 录 卡,当光照到物体上时,有一部分光线被物体的表面反射回去, 这就是光的反射。镜子是反射光能力最强的物体。我们还能 找出其他反射光能力较强的物体吗?,物体反射光的能力可能与什么有关呢?,与物体表面光滑的程度和制造物体的材料有关。,玻璃、冰、瓷器、金属制品,利用镜子的反射光的性质能做哪些事情?,医生看病,汽车镜子,潜望镜,镜子的更多用途,镜子能改变光的传播路线,同学们 再见。</p><p>13、2019-2020年三年级科学下册 镜子 1教案 冀教版 一、教学目的: 1.使学生知道镜子能反光,在镜子里可以看到物体的像。 2.培养学生的实验能力会做镜子反光和成像的实验。 3.培养学生探究的兴趣。 二、教学重点。</p>
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