冀教版三年级数学上册

冀教版三年级数学上册Tag内容描述：<p>1、冀教版三年级数学上册对称教案冀教版三年级数学上册对称教案 导语：生活中的对称现象学生早就有一定的认识，但 作为对称图形的教学，更重要的是让学生能学生在认识、 制作和欣赏对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称 美，激发学生对数学学习的积极情感。以下是小编为大家 整理分享的冀教版三年级数学上册对称教案，欢迎阅 读参考。 冀教版三年级数学上册对称教案 1、通过观察、 操作初步认识轴对称现象。 2、能够画出对称图形的对称轴。 3、培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数 学美。 1、能够判断一个图形是否是对称图形。</p><p>2、冀教版小学三年级数学上册教学计划冀教版小学三年级数学上册教学计划 1、以学生已有的经验知识和生活经验为基础，提供学 生熟悉的生活情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数 学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激 发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让 学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展，注重过程性评价。 三年级(1)班现在共 14 人。学生经过两。</p><p>3、冀教版三年级数学上册教案冀教版三年级数学上册教案 教学内容：教学内容： 对称对称 单元分析单元分析 教学目标: 1、 结合具体实例，在观察、交流和操作过程中感受并认识对 称现象，能找出并判断出生活中的对称现象。 2、认识轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一 半。 3、在观察、操作、描述轴对称图形的过程中，发展空间概念。 4、了解自然界和生活中有着很多的对称现象，感受数学与生活 的联系，学会欣赏对称的美，激发学习数学的兴趣。 教材分析： 对称是标准“空间与图形”领域中图形与变换的重要内容 ，标准第一学段安。</p><p>4、教学目标 1.经历自主探索两位数除以一位数 的计算方法的过程。 2.能正确笔算两位数除以一位数的 除法。 3.积极参加数学活动，感受自主学 习的乐趣。 我们要 买文具 。 我们两人一共买 了46枝铅笔。 我们两人一共买 了40枝铅笔。 下一步 我和小 兔平均 买了多 少枝？ 平均每人买了多少枝？ 402（枝） 答：平均每人买了20枝。 20 返回 我和小 猴平均 买了多 少枝？ 平均每人买了多少枝？ 462（枝） 答：平均每人买了23枝。 23 返回 4 2 4 2 6 4 0 0 6 6 3 6 0 462 （枝）23 还可以用竖式计算 。 3元2元 5元 2元 我有36元可以买 多少块 ？ 3 。</p><p>5、冀教版三年级上册数学全册教案第一单元：动物趣闻-克、千克、吨的认识 教案第一单元 动物趣闻克、千克、吨的认识教材分析：本单元由一个信息窗组成，呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况，引出克、千克、吨的认识。此情境具有知识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如“1克有多种？”“1千克有多重？”等一系列问题，激发学生学习的兴趣。教学内容：克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简单应用。教学目标：1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，。</p><p>6、万以内数的读写 冀教版三年级数学上册 1.学习万以内的数的读写。 2.能够准确的读出或者写出一 个万以内的数。 一个一个地数，从五百九十五数到六百一 十。 一十一十地数，从八百八十数到一千。 一百一百地数，从一千数到两千。 写一写,读一读 写作:( ) 写作:( )写作:( ) 万 千 百 十 个万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 3100 7030 4003 试一试 写作:( ） 写作:（ ) 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 2853247 世界最高峰珠穆朗玛 峰的海拔高度约是 8844米。 见多识广 读出下面各数 。 世界第一大洋太 平洋的平均深度 约4028米。 我国西气东输工。</p><p>7、冀教版三年级上册数学期末试卷 学校 班级 考号 姓名__________________________uuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuu一、细心填一填。（24分）1、下面的事情能发生吗？一定的画“”，不可能的画“”，可能的画“”。（1）1+1=3 （ ） （2）明天将下雨。 （ ）（3）1时=60分 （ ） （4）今天是儿童节，明天会下雪。（ ）（5）小兰爱吃鱼。（ ） （6）晚上就能看到星星。 （ ）2、一个数，千位上是5，百位上是7，十位上是0，个位上是3，这个数写作（ ），读作（ ）。3、在四位数2805中，“2”在（ ）位上，表。</p><p>8、冀教版三年级上册数学期末试卷一、 判断题(1-2每题 2分, 3-4每题 4分, 共 12分)1. 李红4月31日从上海回来了() 2. 边长是5分米的正方形，面积是25平方分米，周长是2米.()3. (1)在除法运算中除数不能是0() (2)53984800()4. (1)1994年是闰年，这一年是366天(） (2)商店上午8时开始营业，晚上9时半停止营业，全天营业时间是13小时30分()二、 填空题(1-3每题 2分, 4-5每题 4分, 共 14分)1. 16时是下午() 2. 1992年的二月份有()天3. 除数是12，商是7，余数是11，被除数是()4. ()()=总价 ()时间=路程三、 口算题(每道小题 4分 共 12分 )1. 60050=。</p><p>9、笔算两位数乘一位数教学目标：1、结合具体事例，经历学习两位数乘一位数笔算方法的过程。2、掌握两位数乘一位数的笔算方法，会正确计算两位数乘一位数。3、感受数学与大自然的联系，培养爱护自然和益鸟的情感。教学建议：大自然的天使1、师生谈话，交流猫头鹰、啄木鸟、家燕等益鸟捉老鼠、吃害虫的知识，引出例1和情景图让学生观察，说一说从图中了解到哪些数学信息。2、提出问题（1），让学生从图中选择需要的信息，分析“啄木鸟一天吃掉害虫的数量是猫头鹰一天抓住老鼠数量4倍”的意思，并用点子图表示出来。然后师生列出算式，鼓励学生。</p><p>10、整理与复习教学目标1经历系统复习整理单元知识、巩固教育的全过程。2进一步掌握本单元的所学知识，形成相关技能。3培养回顾总结的习惯，获得学习的成功体验。整理与复习第1题，是一个既开放又有挑战性的题。给学生充分观察、交流的时间，引导学生从数位，数位上的数字表示的意义，数的读法、组成、大小比较等不同的角度，说明数位表中反映的数学信息。第2题，先让学生自己完成，交流时重点说一说是怎么比较的。第3题，关于近似数和加减估算的综合练习。先让学生说一说从表中得到了哪些数据，想到了什么问题，有什么好的建议。再按书中的要。</p><p>11、认识周长教学目标：1、结合给小布艺配花边的典型事例，经历讨论、测量、交流等认识周长的过程。2、知道周长的含义，能指出并测量物体表面的周长。3、鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活有密切联系。教学建议：体会周长课前准备好小布艺材料和操作所需要的工具。1、教师谈话，引出加工小布艺的事情。让学生说一说在加工之前要做好哪些准备，引出要剪好小布艺布料和需要的花边。2、提出：怎样确定粉色小布艺的花边要剪多长呢？鼓励学生小组合作，利用准备好的工具解决这个问题。教师指导学生在使用剪刀和针时要注意安全。3、充分交流。</p><p>12、估算教学内容：冀教版数学三年级上册第11、12页。教学目标：1、结合具体事例，经历自己尝试加减估算、交流以及评价估算方法的过程。2、能选择适当的单位解决简单的加减估算问题，会进行万以内数的加减法估算。3、体会估算在生活中的应用，丰富生活经验。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、教师谈话说明近似数在日常购物中的应用，提出本节的学习内容。由现实生活中近似数的应用引入课题，使学生明白解答问题的思路，体会数学与生活的密切联系。师：上节课我们认识了近似数，日常生活中，人们在同时购买几件商品时，多数人。</p><p>13、练习教学建议：练习教师根据本班实际可补充练习。第1题，先让学生指出每个图形的周长，说一说怎样计算，再独立完成。第2题，指导学生理解求篱笆的长就是求长方形菜地的周长，再让学生独立完成。第3题，先让学生了解两种鸡舍的样子，再计算。第4题，先让学生理解题意：（1）题是计算2根19分米和1根9分米木条的长度；（2）题是根据实际情况求5扇门用多少根长1米的木条。答案：（1） 47分米（2） 25根问题讨论先让学生实际拼一拼，再讨论。拼成一个长方形和一个正方形，形状如下图：必要时可以通过实际计算来验证讨论的结果是否正确。</p><p>14、认识吨教学目标：1、结合具体事例，经历计算、感受并认识吨的过程。2、认识质量单位“吨”，知道1吨1000千克。3、体会“吨”在日常生活中的应用，增强学好数学的信心。教学建议：认识吨和1吨1、观察30名学生的体重统计表，让学生了解表中的数据信息。提出“他们的体重一共是多少千克”的问题，让学生用自己喜欢的方法计算。此活动也可以用本班学生的体重为素材。2、交流学生个性化的计算方法，根据算出的结果提出: 1014千克可以说大约是多少千克？得出：1014千克可以说大约是1000千克。3、教师讲解：1000克也叫做1吨，“吨”用字母“t”表。</p><p>15、计划购物教学内容：冀教版数学三年级上册第13页。教学目标：1、结合购买电视问题，经历了解信息、加工信息、制订购物计划并交流的过程。2、能根据实际情况，制订合理的购物方案，能表达制订方案的过程和结果。3、感受数学与生活的密切联系，培养学生有计划、合理消费的意识。课前准备：让学生了解爸爸、妈妈每个月的工资和家中每个月的生活消费。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、创设情境分别提出：哪位同学家最近买了大件物品？你爸爸、妈妈的一个月工资减去生活费够吗？进而引出计划购物问题。由班里同学家购买大件物品的事例引。</p><p>16、图形的运动（一）（一）单元教育目标1、结合实例，感受平移、旋转、轴对称现象。2、能辨认简单图形平移后的图形；通过观察、操作，初步认识轴对称图形。3、在探索简单物体和图形平移、旋转、对称运动的过程中，能想象出图形的运动和位置变换，发展空间观念。4、了解事物和生活中有很多平移、旋转和对称现象，体验数学与生活的联系，学会欣赏对称的美，激发学习数学的兴趣。（二）单元教材说明图形的平移、旋转和对称，是“图形与几何”领域中“图形的运动”的重要内容，数学课程标准在第一学段关于“图形的运动”的内容标准有三条：“1、。</p><p>17、长方形和正方形的周长教学目标：1、经历自主计算、交流、总结等探索长方形和正方形周长公式的过程。2、掌握长方形、正方形的周长公式，并能正确计算长方形和正方形的周长。3、主动参与数学活动，体验算法多样化，获得成功的感受。教学建议：计算方格纸上图形的周长1、让学生观察方格图，知道每个小方格的边长是1厘米。2、提出例1的要求，鼓励学生用自己的方法计算。3、交流学生个性化的算法。让学生说一说是怎样想的、是怎样算的。如，长方形的边长有6个格，它的长就是6厘米。探索长方形和正方形的周长公式1、出示例2中的两个图形，让学生。</p><p>18、认识旋转教学目标：1、结合实例，经历感受、认识旋转现象的过程。2、能辨认并从现实生活中找出旋转现象。3、对现实生活中的旋转现象有好奇心，激发学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。教学建议：旋转现象1、交流学生的生活经验。让到游乐场玩过的同学说一说自己都玩过哪些游乐项目。2、出示教材中的两幅图，让学生说一说这些都是什么游乐项目，它们是怎样运动的。3、教师讲解：像旋转木马、摩天轮、风车的运动，这些都是旋转。然后让学生讨论一下，物体旋转有什么特点，试着做一个旋转的动作。4、让学生观察教材中的几幅图，说一说是。</p><p>19、认识万以内的数教学目标1结合商品标价中的典型数据，经历认识万以内的数以及数位顺序的过程。2能认、读、写万以内的数，能说出万以内数的组成。3了解可以用数表示生活中一些事物，感受数学与生活的密切联系。教学建议认识万以内的数1让学生说出各种电器的名称，说一说这些电器的价钱是几位数，然后鼓励学生读出每种电器的标价。教师重点指导电视机价钱的读法。2师生共同说一说2165元中有几个一千元、几个一百元、几个十元、几个一元。再提出“说一说”的问题，鼓励学生回答。3认识数位顺序表。出示标有数位的表格，师生一起在表中从右往左。</p>