冀教版三年级数学下册教学

冀教版三年级数学下册教学Tag内容描述：<p>1、六、测量认识千米 1参考教案书写教案本课知识前后联系：教学目标：教学重点：体会长度单位千米的含义，建立1千米的长度观念。教学重点教学难点：建立1千米的长度观念。教学难点一、情境引入简单交流上节课留的课后第3题。二、自主探究与合作交流1. 出示情境图。估算你家到学校有多远？2. 结合知识窗内容教学千米3. 感知1千米（1）说一说 谁家到学校不到1000米，谁家到学校超过100米？（2）介绍标准操场跑道长度，建立1千米长度概念。4. 感知更长的距离。质疑：以生活中的实例说一说1千米或更长的距离。三、训练应用做一做1题。课前布置搜。</p><p>2、六、测量认识毫米教学目标：1.在实际测量的活动中，经历认识毫米、建立1毫米长度观念的过程。2.体会长度单位毫米的含义，知道1厘米=10毫米，建立1毫米的长度观念。3.增强实际测量经验，感受数学的发展及在现代科技中的应用。教学重点：理解和掌握毫米的意义。教学难点：掌握长度单位之间的换算。教学过程：一、复习导入：1.描述1千米的概念。2.描述1米的概念。3.描述1厘米、1分米的概念。当我们要测量更小、更短或要求测量的结果更精确时，用这些单位还合适吗？二、新授：1.测量橡皮的长度。（1）提出测量要求，让学生测量自己橡皮的长度。</p><p>3、七、生活中的小数 小数的认识教学目标：1.结合具体物品，经历用“米”作单位、用小数表示物体长度的过程。2.进一步认识小数，会用小数表示生活中的一些事物。3.初步感受小数在生活中的广泛应用，培养数学的应用意识。教具准备：小黑板教学过程：一、情景导入：1.老师出示小黑板，让学生读出每种物品的长或宽，并用自己的方式描述一下。2.老师出示蓝灵鼠的问题：把上面物品的长度写成用“米”作单位的数。学生以小组为单位交流改写的方法，然后全班交流。如果学生写不好，老师要作为参与者示范改写一个，特别说明把用几米几分米几厘米表示。</p><p>4、六、测量认识10米教学目标：1.经历用不同方式测量较长距离，并亲身体验步测的过程。2.会选择不同的测量工具进行测量，能根据自己的经验估算一段路程的长度。3.感受与同伴合作解决问题的乐趣，提高自身的数学活动经验。教学重点：感知10米的概念。教学难点：熟练进行估算10米的长度。教学过程：一、 复习：比一比1米多长。目测教室的长和黑板的长，并估算它们的长度。二、 新授：1.感受10米有多长。（1）师生一起去操场，用皮尺测量出10米长的一段距离。要注意对学生的测量方式进行指导。（2）感知10米有多长。通过多种方式丰富学生对10米。</p><p>5、整理与复习 教学内容 教材2425页整理与复习 教学目标 知识与技能：掌握两位数乘两位数、乘法估算。连乘计算的方法，能用适当的方法解决简单的实际问题。来源:学.科.网Z.X.X.K 过程与方法：经历回顾、整理。</p><p>6、整理与复习 教学内容： 教材9091页整理与复习。 教学目标： 知识与技能：进一步巩固分数意义的认识，掌握分数大小的比较及简单的同分母分数加减法的计算方法。 来源:学科网 过程与方法：经历系统整理、复习。</p>