冀教版三年级语文下册伙伴

冀教版三年级语文下册伙伴Tag内容描述：<p>1、伙伴,读一读 猎狗 巡逻 抹药 富有诗意 焦急不安 叼走 平躺 饿死 食物 惊奇 激动,1、“伙伴”是什么意思？谁是谁的伙伴？ 2、课文讲了几个故事？你能分别复述吗？,3、哪些情节是让你最感动的？带着感情读出来。,比较下面两句话里的“究竟”,1、猎狗，你究竟在哪里啊？ 2、乌鸦叼着肉在前面飞，马哈多紧紧地在后面追。他要去看个究竟。,这些词你能试着区分吗？,讲究 麻烦 骄傲,造个句子吧,拓展。</p><p>2、教学资料参考 冀教版三年级语文下册教案 伙伴 1 伙伴 一文 主要讲述了发生在猎人马哈多和他的伙伴猎狗和乌鸦之间的故事 要让学生在学文过程中 感受到作为伙伴 他们的互相关心 和对彼此的牵挂 本课应从两方面来把握。</p><p>3、伙伴 一 文本解读 1 与文字对话 伙伴 一文 主要讲述了发生在猎人马哈多和他的伙伴 猎狗和乌鸦之间的故事 要让学生在学文过程中 感受到作为伙伴 他们的互相关心 和对彼此的牵挂 本课应从两方面来把握故事 一是猎人马。</p><p>4、伙伴教学目标： 知识目标：正确认读文中5个生字，会写11个字。 能力目标：正确流利有感情地朗读课文，了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事。 情感目标：通过理解课文，体会伙伴之间的相互关心和彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情意，与伙伴友好相处。 课前准备：预习本课，了解大意，解决生字词，师准备生词卡片。 课时安排：2课时教学过程： 第一课时。</p><p>5、伙伴年级：三年级授课人： 教学要求：1、 体会出文中“伙伴”间的关心、牵挂与珍爱和生活中“伙伴”间的情谊。2、 理解“富有诗意”“焦急不安”“吃不下饭，睡不着觉”，体会句子的语气。教学过程教学意图一、 简单回顾上节课内容。二、 创设情景导入：（边配乐边朗读）上节课，我们在林中游览了一番，茂密的森林里，小鸟在枝头歌唱，小动物自由的玩耍，花儿尽情的开放。我们认识了认护林人马哈多和他的伙伴猎狗，他们终日在林中巡逻，守护着林中的一草一木，突然，有一天，受伤的乌鸦闯进了他们的生活，并成了马哈多和猎狗的小伙伴。这。</p><p>6、冀教版三年级语文下册第三单元 伙伴 1 正确认读课文的生字 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文中讲了哪些关于 伙伴 的事情 2 理解课文内容 体会伙伴之间的相互关心和彼此牵挂 珍惜伙伴之间的情意 与伙伴友好相处。</p><p>7、用心 爱心 专心1 12 12 伙伴伙伴 教材分析 教材分析 伙伴 一文 主要讲述了发生在猎人马哈多和他的伙伴 猎狗和乌鸦之间的故事 要让 学生在学文过程中 感受到作为伙伴 他们的互相关心 和对彼此的牵挂 本课应从两方面来把握 故事 一是猎人马哈多和猎狗一起救助了一只受伤的乌鸦 体会伙伴们在一起生活的快乐 二是 乌鸦帮猎人马哈多又救助了被困的猎狗 体会伙伴之间的关心 互助和牵挂 伙伴 是理解课 文。</p><p>8、冀教版三年级语文下册第三单元,伙伴,1.正确认读课文的生字，正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文中讲了哪些关于“伙伴”的事情。 2.理解课文内容，体会伙伴之间的相互关心和彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情意，与伙伴友好相处。,学习目标,同学们，相信你们都有自己的好伙伴，那你们觉得伙伴之间应该如何相处？,好朋友，手拉手,xn lu hubn jiojbn,读一读,巡 逻 伙 伴 焦 急 不安 m li。</p><p>9、冀教版三年级语文下册第三单元 1.正确认读课文的生字，正确、流利、有 感情地朗读课文，了解课文中讲了哪些关 于“伙伴”的事情。 2.理解课文内容，体会伙伴之间的相互关 心和彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情意，与 伙伴友好相处。 学习目标 同学们，相信你们都有自己的好伙伴， 那你们觉得伙伴之间应该如何相处？ 好朋友，手拉手 xn lu hubn jiojbn 读一读 巡 逻 伙 伴 焦 急 不安 m li dio 抹 猎 叼 1.自由读，试着用简洁的语言概括课文的 主要内容，文中讲述了怎样的一个故事？ 2.同桌之间交流感受。 初读课文 思考： 课文主要写了伙伴之间。</p><p>10、冀教版三年级语文下册 伙伴 教学反思 伙伴 是冀教版教材第六册 第三单元 感受真情 单元选入的一篇发生在猎人马哈多 猎狗 乌鸦三个好伙伴之间的感人故事 他们互相关心 彼此牵挂 很多细节都令人感动 感动 是贯穿课文。</p><p>11、进入 冀教 版三年级语文下册第三单元 授课老师：王晓伟 巡逻 抹药 富有诗意 饥饿 叼走 枯井 激动 焦急不安 马哈多和猎狗外出护林, 乌鸦就守在家里护林回来， 乌鸦“哇哇”地叫着迎接他们， 日子过得很富有诗意 哇哇 哇哇 猎狗，你究竟在哪里呀？ 乌鸦叼着肉在前面飞，马哈多 紧紧地在后面追，他要去看个究竟 原来，可爱的猎狗掉进枯井， 井太深，爬不出来 乌鸦怕它饿死， 就一次一次地给它送食物 原来，可爱的猎狗掉进枯井， 井太深，爬不出来 乌鸦怕它饿死， 就一次一次地给它送食物。</p><p>12、伙伴 教学设计教学过程设计意图一、检查预习，感知大意。1师：今天，我们要学习第12课伙伴（板书:伙伴），我知道同学们在课下都做了预习，谁知道这篇课文讲了一件什么事？（生回答课文的主要内容）师：伙伴，故事中谁和谁是伙伴？教师随生回答板书： 马哈多 猎狗 乌鸦2师：下面我们就打开书，看一看他们是怎样成为好伙伴的？指名分段读课文，正音。3师：看来，同学们在课下预习的都不错，课文读的很流利，本课的生字特别少，我想，你们也一定都认识了吧！检查生字词。巡逻 抹药 焦急不安 叼着 自己认读，指名认读理解：巡逻，什么是巡逻呢。</p><p>13、伙伴 教学目标 知识目标 正确认读文中5个生字 会写11个字 能力目标 正确流利有感情地朗读课文 了解课文中讲了关于 伙伴 的哪些事 情感目标 通过理解课文 体会伙伴之间的相互关心和彼此牵挂 珍惜伙伴之间的情意 与伙伴友好相处 课前准备 预习本课 了解大意 解决生字词 师准备生词卡片 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一 激起引入 同学们 相信你们都有自己的好伙伴 那你们觉得伙伴之间应该如何相。</p><p>14、冀教版三年级语文下册第三单元,伙伴,1.正确认读课文的生字，正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文中讲了哪些关于“伙伴”的事情。 2.理解课文内容，体会伙伴之间的相互关心和彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情意，与伙伴友好相处。,学习目标,3,同学们，相信你们都有自己的好伙伴，那你们觉得伙伴之间应该如何相处？,好朋友，手拉手,xn lu hubn jiojbn,读一读,巡 逻 伙 伴 焦 急 不安 m li dio 抹 猎 叼,1.自由读，试着用简洁的语言概括课文的主要内容，文中讲述了怎样的一个故事？ 2.同桌之间交流感受。,初读课文,7,思考：,课文主要写了伙伴。</p>