冀教版数学九年级

冀教版数学九年级Tag内容描述：<p>1、1 第二十八章第二十八章 圆圆 1.理解圆、弧、弦、圆心角、圆周角的概念,了解等圆、等弧的概念. 2.认识圆的轴对称性和中心对称性,探索垂径定理,探索并了解弧、弦、圆心角之间的 关系,探索并了解圆周角与圆心角及所对弧的关系. 3.了解并证明圆周角定理及其推论,知道圆周角的度数等于它所对弧的圆心角度数的 一半,直径所对的圆周角是 90,90的圆周角所对的弦是直径,圆内接四边形的对角互补. 4.知道三角形的外接圆和外心,会用尺规过不在同一直线上的三点作圆和作三角形的 外接圆. 5.会计算弧长及扇形的面积,会计算圆锥的侧面积. 1.积极引导学生。</p><p>2、圆与圆的位置关系教学设计吴桥县铁城中学 吴红娥教学目标：知识与技能：1、探索两圆的位置关系；了解两圆的位置关系2、会用两圆的半径，圆心距之间的数量关系判定两圆的位置关系3、了解两圆连心线的性质4、能利用两圆位置关系解决一些简单的实际问题过程与方法：1、通过学生仔细观察圆与圆的位置关系，自己总结出圆与圆的位置关系2、让学生通过有效的数学活动，给出猜想及理由3、让学生充分讨论思考，独立完成圆的位置关系与圆的半径，圆心距之间的关系情感态度与价值观：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，由两圆的位置关。</p><p>3、第28章 圆本章中考演练 一、选择题12017南通如图28Y1，圆锥的底面半径为2，母线长为6，则侧面积为()A4 B6 C12 D16图28Y1 图28Y222017海南如图28Y2，点A，B，C在O上，ACOB，BAO25，则BOC的度数为()A25 B50 C60 D8032017宿迁若将半径为12cm的半圆形纸片围成一个圆锥的侧面，则这个圆锥的底面圆的半径是()A2 cm B3 cm C4 cm D6 cm42017承德一模如图28Y3，在平面直角坐标系中，O经过原点O，并且分别与x轴、y轴交于点B，C.若OB8，OC6，则O的半径为()A7 B6 C5 D4。</p><p>4、271反比例函数知|识|目|标1经历从问题情境建立反比例函数模型的过程，理解反比例函数的概念，认识反比例函数2通过对待定系数法的理解，能根据已知条件确定反比例函数的表达式目标一认识反比例函数例1 教材例1针对训练在下列函数表达式中，x均表示自变量，那么哪些是y关于x的反比例函数？若是，相应的k是多少？(1)y；(2)y1；(3)xy2；(4)y7x1；(5)y；(6)x3y6.例2 教材补充例题若反比例函数的表达式为y(m1)xm22，则m________【归纳总结】判断一个函数表达式是不是反比例函数的方法方法1：对照反比例函数的一般形式y(k为常数，且k0)进行筛选；。</p><p>5、251比例线段知|识|目|标1通过具体实例的研究，会求线段的比，了解成比例线段的概念2通过对线段的比，成比例线段概念的学习，理解并掌握比例的基本性质3通过对生活实例的讨论和探索了解黄金分割及黄金比的概念，并能应用黄金分割解决实际问题目标一掌握线段的比及成比例线段例1 教材补充例题下列各组线段中，不是成比例线段的是()A4 cm，6 cm，8 cm，10 cmB4 cm，6 cm，8 cm，12 cmC11 cm，22 cm，33 cm，66 cmD2 cm，4 cm，4 cm，8 cm【归纳总结】(1)成比例线段有顺序性.表示线段a，b，c，d成比例而不是线段a，c，b，d成比例(2)要判断所给。</p><p>6、导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第二十四章 解一元二次方程,24.2 解一元二次方程,第3课时 因式分解法,1.回顾因式分解的相关知识. 2.学会用因式分解法解一元二次方程. (重点、难点),问题,导入新课,观察与思考,一元二次方程的一般式是怎样的？常用的求一元二次方程的解的方法有哪些？,（a0）,主要方法: (1)配方法 (2)公式法,问题1,讲授新课,因式分解: 把一个多项式化成几个整式的积的形式.,什么是因式分解？,在学习因式分解时，我们已经知道，可以利用因式分解求出某些一元二次方程的解.,问题2,解下列方程：,（1）x23x0; (2) 25x2=16,。</p><p>7、冀教版20092010学年度九年级数学下第三十五章 圆（二）测试题 一、填空题 1ABC中，C=90，B=60，AC=3，以C为圆心，r为半径作C，如果点B在圆内，而点A在圆外，那么r的取值范围是________。 2半径r=5。</p>