冀教版数学六上

冀教版数学六上Tag内容描述：<p>1、冀教版小学六年级数学上册教学计划冀教版小学六年级数学上册教学计划 本班有学生 40 人,大部分学生热爱学习，积极要求进 步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种 热情，特别在阅读习作方面。本学期，针对各班学生实际 情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。 教材共 6 个单元组，30 篇课文，其中讲读课文 18 篇， 阅读课文 12 篇，阅读链接 6 篇 综合学习 6 个，综合学习包括我的采蜜集、读读背背、 口语交际、我的小笔头四部分。 1、识字、写字教学 本册教材要求会写 136 个字。教学中，老师可以就难 写的字、易混淆的字形作。</p><p>2、森林覆盖率问题教学内容：冀教版数学六年级上册第38、39页。教学目标：1、经历了解我国及世界森林覆盖率数据信息，发现问题，提出并解决问题的过程。2、能综合运用所学知识解决有关森林覆盖率的实际问题。3、了解我国森林覆盖率与世界森林覆盖率平均水平的差距，培养关心国家大事和保护绿色环境的意识。课前准备：搜集有关“国家林业重点工程”信息。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、创设情境师生谈话，由绿地、森林覆盖率导入课题。谈话导入课题，引发学生继续研究有关绿化问题的兴趣。师：同学们，上节课我们研究了绿地问题，知。</p><p>3、常用的百分率教学内容：冀教版数学六年级上册34、35页。教学目标：1、结合具体事例，经历求生活中常见的百分率的过程。2、理解发芽率、出油率、合格率等各种百分率的具体含义，能解决简单的求百分率的实际问题。3、体会百分数在实际生活中的广泛应用，树立学好数学的自信心。 课前准备：玉米种子和高粱种子的包装袋。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、问题情境1、教师谈话并出示玉米种子和高粱种子的包装袋，让学生了解包装袋上的信息。教师谈话并出示实际包装袋，让学生了解包装袋上的信息，体会百分数在农业生产中的广泛应用，并。</p><p>4、扇形的认识教学目标1经历观察、讨论等初步认识扇形的过程。2知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。3体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系，发展空间观念。教学建议认识扇形1出示教材中的四幅图，让学生估计每个圆中的涂色部分占圆面积的几分之几，说一说是怎样估计的。2提出例题的要求，启发学生根据自己的生活经验去想象。然后教师拿出折扇，按照教材中四幅图的形状打开并介绍扇形。3提出“说一说”的问题，让学生用自己的语言描述。使学生知道：扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的图形，扇形是圆的一部分。4教。</p><p>5、比例尺的应用（三）教学目标：1、经历观察动物园景点分布示意图、设计游览路线的过程。2、能根据示意图和比例尺解决生活中的实际问题，能说明设计路线的合理性。3、在设计游览路线和计算新房面积的过程中，获得成功的体验，提高实践能力。教学建议：游览路线1、让学生观察动物园景点分布示意图，说一说各场馆都在什么方向。2、提出“小组合作，设计一条游览路线”的要求，并提示要算出走多少米。3、交流各小组设计的参观路线和走的路程，给各组充分交流的时间，说一说是怎样想的，怎样计算的。练一练有两个问题：（1）根据平面图计算聪聪。</p><p>6、2019-2020学年六年级数学上册 第1单元 圆和扇形（扇形的认识）教案1 冀教版教学内容：冀教版数学六年级上册第9页。教学目标：1、在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。2、知道扇形各部分的名称，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。3、体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系。教学准备：教师准备两把折扇（其中一把圆形扇），画有教材中四幅图的小黑板；学生准备水彩笔、量角器、直尺。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、教师拿出扇子并打开圆形折扇，让学生观察，说一说 “想到什么图形以及哪。</p><p>7、2019-2020学年六年级数学上册第6单元比例尺比例尺的应用一教案冀教版 教学目标：1、结合具体事例，经历测量图上线段长度并根据比例尺按要求计算实际距离的过程。2、进一步认识比例尺，会根据示意图图上线段的长度和比例尺求实际长度。3、感受“比例尺”在日常生活中的应用，增强学好数学的自信心。教学建议：读示意图1、让学生观察“某小学的平面图”，了解平面图上边是“北”；画出了教学楼、操场等七处设施的位置和占地大小；操场的北面是花坛；画图的比例尺是1: 2000等。2、让学生说一说比例尺1：2000的含义。然后，教师介绍比例尺的两。</p><p>8、第3课时 比例尺的应用 u 教学内容冀教版小学数学六年级上册第8183页。u 教学提示根据比例尺和图上距离，可以利用“实际距离图上距离比例尺”直接列式计算，也可根据“图上距离：实际距离比例尺”列比例式来求，还可利用线段比例尺来求，计算过程中应注意单位的统一。教学中注意引导学生在地图上若已知比例尺和图上距离，求实际距离时，可根据比例尺的意义，设实际距离为，列出方程并求解；也可以用图上距离比例尺求出实际距离。u 教学目标1结合具体事例，经历测量图上线段长度并根据比例尺按要求计算实际距离的进程。2.进一步认识比例尺，。</p><p>9、第1课时 放大与缩小u 教学内容冀教版小学数学六年级上册第7173页。u 教学提示本课时教学内容中应明确：保持图形原来的形状而使图形变大，叫做图形的放大；保持图形原来的形状而使图形变小，叫做图形的缩小。在生活中，用放大镜看书，投影仪放映图表、复印机扩印属于放大现象；而照片，复印机缩印等属于缩小的现象。图形的放大或缩小是生活中常见的现象。把一个图形放大或缩小后所得到的图形与原图形相比，形状相同，大小不同。在方格纸上按一定的比例将图形放大或缩小分为三步：一看原图每边各占几条格线；二计算按给定的比例将图形的各边。</p><p>10、放大与缩小教学目标：1、结合具体情境，经历认识图形的放大和缩小，以及把图形放大或缩小的过程。2、理解放大和缩小的含义，能在方格纸上按比例将简单图形放大或缩小。3、积极参加数学活动，获得成功的体验，体会图形的相似，发展空间观念。教学建议：放大与缩小1、教师拿一个放大镜，让学生说一说它的作用，并实际放大一下报纸上的字，介绍“放大”。2、拿一张照片，让学生说一说照片和实物比较有什么变化，介绍“缩小”。3、提出“说一说”的问题，给学生充分交流的机会。除教材上的事物外，还可以举出其他事例。如：学校实验室里的显微。</p><p>11、比例尺的应用（三）教学目标：1、经历观察动物园景点分布示意图、设计游览路线的过程。2、能根据示意图和比例尺解决生活中的实际问题，能说明设计路线的合理性。3、在设计游览路线和计算新房面积的过程中，获得成功的体验，提高实践能力。教学建议：游览路线1、让学生观察动物园景点分布示意图，说一说各场馆都在什么方向。2、提出“小组合作，设计一条游览路线”的要求，并提示要算出走多少米。3、交流各小组设计的参观路线和走的路程，给各组充分交流的时间，说一说是怎样想的，怎样计算的。练一练有两个问题：（1）根据平面图计算聪聪。</p><p>12、生活中的推理教学目标：1、结合具体事例，经历独立思考、尝试推断并交流自己想法的过程。2、了解“逻辑推理”的一般思路和方法，能根据具体事物中的已知信息进行合情推理和判断，并说明思考和推理结果。3、对“逻辑推理”的问题有兴趣和探索的欲望，养成乐于思考、积极与他人交流的学习习惯，树立学好数学的信心。教学建议：判断骰子的点数1、出示三幅骰子图，提出“判断”的要求，让学生独立观察并思考。然后，教师参照兔博士的话和教材文字，用“排除法”判断出 4点的对面是3点。2、鼓励学生按同样的方法推断出 5点的对面是2点，1点的对。</p><p>13、生活中的推理教学目标：1、结合具体事例，经历独立思考、尝试推断并交流自己想法的过程。2、了解“逻辑推理”的一般思路和方法，能根据具体事物中的已知信息进行合情推理和判断，并说明思考和推理结果。3、对“逻辑推理”的问题有兴趣和探索的欲望，养成乐于思考、积极与他人交流的学习习惯，树立学好数学的信心。教学建议：判断骰子的点数1、出示三幅骰子图，提出“判断”的要求，让学生独立观察并思考。然后，教师参照兔博士的话和教材文字，用“排除法”判断出 4点的对面是3点。2、鼓励学生按同样的方法推断出 5点的对面是2点，1点的对。</p><p>14、比例尺的应用（二）教学目标：1、结合北京至郑州铁路线示意图，经历测量线路长度，按给定的比例尺估算实际路程的过程。2、能根据图上线路的长度和给定的比例尺，用自己喜欢的方法估算或计算两地的实际路程。3、感受“比例尺”在日常生活中的应用，获得利用比例尺估算两地路程的实践经验。教学建议：估算两地路程1、出示中国地图和行政区地图，让学生说一说比例尺及表示的意思。说明利用图上的比例尺和图上两地间线路的长度，我们可以估算出两地间的大约路程。2、出示例4的铁路线示意图，让学生说一说有哪几个站，描述一下铁路线的形状，解。</p><p>15、比例尺的应用（一）教学目标：1、结合具体事例，经历测量图上线段长度并根据比例尺按要求计算实际距离的过程。2、进一步认识比例尺，会根据示意图图上线段的长度和比例尺求实际长度。3、感受“比例尺”在日常生活中的应用，增强学好数学的自信心。教学建议：读示意图1、让学生观察“某小学的平面图”，了解平面图上边是“北”；画出了教学楼、操场等七处设施的位置和占地大小；操场的北面是花坛；画图的比例尺是1: 2000等。2、让学生说一说比例尺1：2000的含义。然后，教师介绍比例尺的两种表达方式。测量并计算1、提出“议一议”的问题，。</p><p>16、税收 税收是国家财政收入的主要来源 国家用收来的税款发展经济 科技 文化 教育和国防等事业 我国现行的主要税种有营业税 增值税和个人所得说等 例 计算某商场5月份商品零售营业税 营业税 营业额 税率 营业税的税率是。</p>