冀教版数学五年级上册第二单元

冀教版数学五年级上册第二单元Tag内容描述：<p>1、小数乘法 （一 ） 冀教版数学五年级上册 超市购物。 （1）亮亮买3支自动铅笔要花多少钱？ 1.83= (元) 先按每支2元算 2元3=6元 2角3=6角 6元-6角=5元4角 5元4角=5.4元 把1.8看成18角 1.8元=18角 18角3=54角 54角=5.4元 超市购物。 用竖式这样算 1.8 3 5.4 18 3 54 1.8乘10 54除以10 用计算器算，得5.4 。 （2）妈妈买25包挂面要花多少元钱？ 超市购物。 先估算一下 。 每包挂面接近1元，买25包不到25 元。 0.9425= (元) （2）妈妈买25包挂面要花多少元钱？ 超市购物。 0.9425= (元) 0.94 25 23.50 94 25 2350 0.94乘100 2350除以100 470 18。</p><p>2、除数是小数的小数除法,204 60015 20040= 6000150 24 6015 2040 600150,5,5,0.5,0.5,40,40,4,4,阿姨买了多少千克小米？,一共花了21.6元,1.8元/千克,方法一：变换单位计算,21.6元216角 1.8元18角 2161812（千克）,方法二：竖式计算,21.61.8= ？,1.8 21.6,小数除以小数怎么除？,利用商不变的规律。 把21.6和1.8分别扩大10倍，商不变。,1 2 1.8 2 1.6 1 8 3 6 3 6 0,扩大10倍,扩大10倍,练习：,91.2 3.8 9.6 0.6 ,3.8 9 1.2,2 4 7 6 1 5 2 1 5 2 0,24,0.6 9.6,1 6 6 3 6 3 6 0,16,1.8 0.9 4.2 0.7 7.2 0.6。</p><p>3、解决问题（一）综合习题1、用简便方法计算下面各题。150.425 273.73.7730.128.8 8.4998.426.510.226.50.2 0.5722、超市中几种水果的价格如下。（1）小红的妈妈买了2千克桃和1.5千克葡萄，一共用了多少元？（2）李阿姨买了3千克苹果、1.2千克梨和1.8千克葡萄，她给售货员50元，应找回多少元？3、看谁计算得对，给算对的同学画“”。4、改正下题中的错误。5、一头蒙古牛的身高是1.2米，一头秦川牛的身高是蒙古牛的1.21倍。一头秦川牛比一头蒙古牛高多少米？6、张小桐用自己的零花钱买书捐给希望小学。趣味数学每本9.37元，成语故事每本6.27。</p><p>4、整理与复习教学建议教学目标：1、经历对本单元知识系统整理和复习，对计算技能进行巩固和提高的过程。2、能熟练地笔算小数乘法，会运用运算定律进行小数简便运算，能解答有关小数乘法的简单实际问题。3、培养复习、回顾、整理知识的良好习惯，提高对小数计算的兴趣，树立学好数学的信心。教学建议：第1题，整数乘整数和小数乘法对应的计算，先让学生自己完成。交流时，如果有学生根据整数乘法的计算结果直接写出小数乘法的计算结果，给予肯定。然后提出“议一议”的问题，鼓励学生用自己的语言描述小数乘法和整数乘法之间的联系。答案：41。</p><p>5、积的近似值教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历自主解决问题并用近似数表示结果的过程。2、进一步掌握小数乘法的计算方法；会用“四舍五入”法求积的近似值。3、感受求积的近似值与生活的密切联系，能说明自己确定的近似数位数的合理性。教学建议：含糖量问题1、师生交流哪种水果含糖量最高，教师课前收集学生常吃的水果的含糖量，让学生了解。然后介绍猕猴桃的含糖量，并提出问题（1），鼓励学生列出算式并试着用竖式计算。2、交流计算的方法和结果。重点说一说是怎样确定积的小数点的，让学生把前面的经验和方法迁移过来。3、教师。</p><p>6、第5课时 积的近似值 教学内容：教材第1415页。教学目标：1知识与技能：理解求近似值的实际意义，掌握求积的近似值的方法（四舍五入）。2过程与方法：通过自主学习、合作交流，学会求近似值。3情感态度与价值观：乐于学习，积极思考，感受身边处处数学。教学重点：能用“四舍五入法”取积的近似数。教学难点：能根据实际需要正确求积的近似数。教学过程：1、 导入新课。积的近似数 （请同学们回忆一下，小数乘法这单元第一二节有哪些知识？）1.口算：0.0510=5100=7.9100=53.81000=总结：扩大10倍小数点向（ ）移动（ ）位，扩大100倍小数点。</p><p>7、第6课时 解决问题 教学内容：教材第1617页。教学目标：1、让学生在具体事例中经历自主解决现实问题和用乘法运算定律进行小数简便运算的过程。2、能解决有关小数乘法的简单问题，能应用整数乘法运算定律进行小数简便运算。3培养学生注重实效和团队合作的意识。教学重点：乘法分配律，乘法结合律。教学难点：乘法分配律在小数计算中的运用。教学过程：1、 导入新课。师：同学们，你们平时的生活用品都是从哪买的？（超市或商店）那我们一般情况下去超市或商店，经常要买好几样东西，买这些东西大概要带多少钱，就是我们要考虑的了，现在我们。</p><p>8、第3课时 小数乘法（一） 教学内容：教材第1011页。教学目标：1.经历探索小数乘整数计算方法的过程，理解小数乘整数的算理，掌握计算方法，能够顺利准确的完成课后小数乘整数的练习题，学会运用于简单的日常生活中2.经历观察、比较、分析、归纳等数学活动，培养学生的思维逻辑能力，进一步发展学生的抽象思维能力3.使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度教学重点：小数乘整数的计算方法。教学难点：处理好因数与积的小数位数的关系。教学过程：一、导入新课。1.师生谈话，交流超市购。</p><p>9、六道河中心校五年级数学 学科 导学案 执笔 赵继凤 审批 授课人 赵继凤 授课时间 学案编号 班级 五二 姓名 小组 课题 积的近似值 课型 展示提升 课时 1 教师 复备 栏或学生笔记栏 整理学案 学习目标 知道小数乘小数积。</p><p>10、解决问题 二 冀教版数学五年级上册第二单元 教学目标 1 结合菜市场的问题情境 了解并能解释买菜现象中隐含的数学问题 2 体会数学在生活中应用的广泛性和灵活性 3 感受小数计算在买菜中的作业 体会数学的价值和做家庭。</p><p>11、第 1 页 共 4 页 冀教版数学五年级上册第二单元第四课时冀教版数学五年级上册第二单元第四课时 小数乘小数小数乘小数 同步练习同步练习 C C 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 填空题 填空题 共共 4 4 题 共题 共 4 4 分分 1。</p>