冀教版数学一年级上册第八单元

冀教版数学一年级上册第八单元Tag内容描述：<p>1、8.2.1 9加几教学内容 教材6970页 正确计算9加几，了解“凑十”的方法教学提示学生在日常生活中9加几的进位加法已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会凑十的思维方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：通过问题情境，经历动手操作、用自己的方法计算、交流个性化算法的过程。过程 与方法：能正确计算9加几，了解“凑十”的方法。情感态度与价值观：愿意与他人交流自己的算法，体验算法多样化。重点、难点重点：正确计算9加几。难点：理解“凑十法”。教学准备教具准备。</p><p>2、8.3 连加教学内容教材7576页 能够用不同方法计算三个数相加，会进行连加计算教学提示学生在日常生活中对三个数相加已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会连加计算的思维方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：结合具体情境，经历尝试计算三个数相加、认识连加算式的过程。过程与方法：能够用不同方法计算三个数相加，会进行连加计算。情感态度与价值观：了解可以用不同方法解决问题，获得数学学习的成功体验。重点、难点重点：能够用不同的方法计算三个数相加，了解。</p><p>3、第八单元单元测试卷一、（10分）1、看一看，写一写。（4分）（ ） （ ） （ ） （ ）2、数一数，比一比。（把数写在里，然后再比较大小）（6分）2、 填空。（8分）1、一个数个位上是5，十位上是1，这个数是（ ）。2、17和19中间的数是（ ），13和18之间的数有（ ）。3、被减数是14，减数是3，差是（ ）。4、一个加数是6，另一个加数是10，和是（ ）。5、圈一圈，涂一涂。（1）从右数，给第14个珠子涂上黄色。（2）将左边的12个珠子圈起来。（3）一共有（ ）个珠子。三、判断题。（对的打“”，错的打“”）（10分）1、和15相邻的数是16和1。</p><p>4、9 加 几,一共有多少盒？,现在有13盒。,一次一个一个地数,现在有13盒。,接数法,先数箱子里的9盒,10,11,12,13,凑十法：把外面的1盒饮料放在箱子里凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒；现在有13盒。,1,10,3,13,凑十法,1,摆一摆，算一算。,1,10,2,12,凑十法,1,圈一圈，算一算。,16,1圈一圈，算一算。,做一做,2,做一做,练一练,练一练,9 + 3,9 + 6,9 + 2,9 + 1,9 + 9,9 + 8,9 + 4,9 + 7,10,11,15,12,13,16,18,17,练一练,6 + 3 =,9 + 5 =,9 + 7 =,5 + 5 =,1 + 9 =,9 + 8 =,2 + 5 =,9 + 9 =,9 + 6 =,练一练。</p><p>5、8 加 几,教学目标,1、结合情景图，在动手摆花片、试算、交流的过程中，学会“凑十”的方法。 2、能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法。 3、在个性化算法的交流中，体会“凑十”方法的特点。,9 5 9 7 9 6 9 8 9 9 9 4 ,14,15,18,16,17,13,一共有多少块月饼？,13,8,5,13,2,3,10,13,3,5,10,13,8 + 8 =,8 + 7 =,8 + 9 =,试一试,16,15,17,+ =,8,7,15,1.圈一圈，算一算。,练一练,+ =,8,4,12,+ =,8,6,14,2.看图列式计算。,？,=,8,13,5,？,=,8,11,3,3.一共有多少只蚂蚁？,=,8,13,5,4.算一算。,1,9,2,3,4,5,6,7,8,9,10,10,11,12。</p><p>6、8.2.2 8加几教学内容 教材7172页 能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法教学提示学生在日常生活中8加几的进位加法已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会凑十的思维方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：结合情景图，在动手摆花片、试算、交流的过程中，学会“凑十”的方法。过程与方法：能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法。情感态度与价值观：在个性化算法的交流中，体会“凑十”方法的特点。重点、难点重点：理解8加几的运算意义，能比较熟练地进行8加几的口。</p>