冀教版四年级上册英语

冀教版四年级上册英语Tag内容描述：<p>1、第一单元单词：skirt裙子 pants裤子（复数）shirt（男式的）衬衫 sweater毛衣、线衣 wear穿、戴 new新的 old旧的；年老的；的 is是（用于he she it及单数可数名词和不可数名词后） it它 are是(用于we you they及复数名词后） they他们；她们；它们 coat大衣、外套 whose谁的 this这，这个 these这些 shoe鞋 sock短袜 dress连衣裙 shorts短裤（复数） Sunday星期日 Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六句型：1. What is he/she wearing? 他/她穿着什么？He/She is wearing .他/她穿着 。</p><p>2、课题 Lesson1 Skirt and trousers 课型 新授课 课时1教学目 标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shirt,skirt,trousers,sweater,this,these 2. 学生能认读、理解并运用句型结构：This is a These are 3.学生能听懂、会说句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt. 能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述） 情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.找机会练习学生的听力技巧。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标12 难点运用wear。</p><p>3、四年级英语上册 Unit 2 shopping in the city Lesson 16练习 冀教版一、看图片，填单词。 1. She is a ______. She works in a ______. 2. She is a ______. She works in a ______. 3. She is a ______. She works in a ______. 二、将下面的单词归类。 Word list: fifty cashier grocery store March ninety cab waiter January mall thirty clerk school businessman July truck library December gym bicycle classroom 地点：__________________________________________ 数字：__________________________________________ 月份：__。</p><p>4、冀教版小学英语四年级上册教案本教材编写的总思路是以话题为纲,以实际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的言语任务,且吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养.教材在整体构思、内容安排 活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际体现语言的交际功能,贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现新教材提出的把话题-功能-结构-任务结合起来的总思路.二、目的要求1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的兴趣.2、培。</p><p>5、Lesson28:The Monkey Judge教学内容：Lesson28:The Monkey Judge课时1教学目标：1、知识与技能：本课要求学生掌握单词river, grass, flowers, leaves. 练习说和写，并口头运用单词rope, hole, pull, judge. 能在日常口语交流中灵活运用所学到的词汇。2、情感态度价值观：通过多种活动激发学生学习兴趣，让学生体会到学生英语的乐趣。教学重点、难点：本课重点单词。教具准备：磁带、单词卡片 板书设计：ropeholepulljudgeLesson28:The Monkey Judgerivergrassflowersleaves教学过程：一 Class Opening and Review1. Greeting.2. DRILLRevi。</p><p>6、Lesson24:Again, Please!教学内容：Lesson24:Again, Please!课时1教学目标：1、知识与技能：通过本课学习，使学生掌握（正确地说、读、写、 用）本单元重点单词、短语和句子。能把所学单词运用到日常口语交流当中,在适当的情境中能灵活运用。 2、情感态度价值观：在学习、运用本单元知识的过程中，培养发散思维、创造思维的能力。培养学生学习英语的兴趣。教学重点、难点：本课重点单词词组，会口头运用。教具准备：使学生掌握本单元重点单词、短语和句子。板书设计：Lesson24:Again, Please!cat chicken cow dogduck goat pig sheepCan y。</p><p>7、Lesson23:Fly and Swim教学内容：Lesson23:Fly and Swim课时1教学目标：1、知识与技能：本课要求学生能正确听、说、读、写单词：fly, swim, hop会口头运用短语：What happened? 能把所学单词运用到日常口语交流当中,在适当的情境中能灵活运用。2、情感态度价值观：激发和培养学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。教学重点、难点：掌握本课重点单词、短语。教具准备：磁带、单词卡片 板书设计：Lesson23:Fly and SwimBirds fly. What happened?Fish swim.Rabbits hop.教学过程：一 Class Opening and Review1. GREETING2. SING “。</p><p>8、Lesson 19 一、教学目标：（一）知识与技能目标: 1认读并记忆下列单词：near far 2听懂对话 Is the library far from here?（二）过程与方法目标：1. 借助教具，帮助学生形象、直观地拼读、拼写单词。2. 依托情景学习 near far 等词汇。（三）情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用, 使用礼貌用语进行对话.二、教学重难点：准确运用所学单词。三、教学媒体：电脑、实物、卡片四、教学过程：（一）Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候)（二）Revision.（复习）看卡片, 说单词：turn right，turn left， Go str。</p><p>9、Unit 4 Animals at the zooLesson 28:The Monkey Judge教学内容：Lesson 28:The Monkey Judge课时1教学目标：1. 知识与技能：本课要求学生掌握单词river, grass, flowers, leaves. 练习说和写，并口头运用单词rope, hole, pull, judge. 能在日常口语交流中灵活运用所学到的词汇。2. 情感态度价值观：通过多种活动激发学生学习兴趣，让学生体会到学生英语的乐趣。教学重点、难点：本课重点单词。教具准备：磁带、单词卡片 板书设计：Lesson28:The Monkey Judgerivergrassflowersleavesropeholepulljudge教学过程：一、Class Opening and Re。</p><p>10、Unit 2 shopping in the city Lesson 16 一、看图片，填单词。 1. She is a ______. She works in a ______. 2. She is a ______. She works in a ______. 3. She is a ______. She works in a ______. 二、将下面的单词归类。 Word list: fifty cashier grocery store March ninety cab waiter January mall thirty clerk school businessman July truck library December gym bicycle classroom 地点：__________________________________________ 数字：__________________________________________ 月份：___________________________。</p><p>11、Lesson28:The Monkey Judge教学内容：Lesson28:The Monkey Judge课时1教学目标：1、知识与技能：本课要求学生掌握单词river, grass, flowers, leaves. 练习说和写，并口头运用单词rope, hole, pull, judge. 能在日常口语交流中灵活运用所学到的词汇。2、情感态度价值观：通过多种活动激发学生学习兴趣，让学生体会到学生英语的乐趣。教学重点、难点：本课重点单词。教具准备：磁带、单词卡片 板书设计：ropeholepulljudgeLesson28:The Monkey Judgerivergrassflowersleaves教学过程：一 Class Opening and Review1. Greeting.2. DRILLRevi。</p><p>12、Lesson 22 Streets 教材分析：本课的重点是让同学掌握交通信号灯的知识和问路的一些用语。这对同学来说不是很困难。因为只要同学掌握了这个句型就可以做相应的替换练习。学生分析：问路的基本句型已学过，这次更详细一些。教学目标：1、使同学掌握street、 traffic lights这两个词和其traffic lights的用途。2、使同学会用英语问路。3、对同学进行自觉遵守交通规则的教育。课前准备：1、交通信号灯的图片2、Tape教学过程：一、 复习拍数游戏：二、 导入出示类似教科书上面的图片，让同学用英语说出图片上的事物。如：What is it？Its a bl。</p><p>13、Lesson7 Betty s ClosetLesson7 Bettys Closet一、 教学目标：1. 复习本单元的词汇和句型。2. 能听懂会说本课的故事。3. 完成本课的活动手册二、 教学重点和难点：故事三、 教学过程：1、 GreetingT: Hello! Boys and girls. How are you today?Ss: Im fine.T:What day is it?Ss:Its TuesdayT:Is this your skirt?Ss:No,it isnt.T:Whose skirt is it?Ss:Its______.T:Are these his pants?SS:No,it isnt.T:Whose pants are these?Ss:Theyre___.2、 Lets sing a song 3、 Story。</p><p>14、Lesson 13 At School教学目标：1. 知识与技能目标：(1) 学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：school, classroom, library, playground, where(2) 学生能听懂、会说下列句子：Wheres the computer room? I can show you.2. 情感目标：乐于开口用英语交流重点词汇：school, classroom, library, playground, where教学难点：能运用词汇和句子进行情境交流教学过程:开课导入T: Welcome to our classroom. Play a game: Where am I? ( read a book, play basketball, sing a song, draw a picture) 设计意图：练习短语，为后面学生能与新单。</p><p>15、______________________________________________________________________________________________________________单词，服装类：1，shirt(尤指男式的)衬衫 2，T-shirt T恤衫（注意字母T要大写，而且需要连字符） 3，skirt裙子 4，trousers裤子(复数) 5，sweater毛衣，线衣大衣； 6，coat外套 7，cap（有帽舌的）帽子 8，dress连衣裙 9，shoes鞋(复数) 10，socks短袜(复数) 11，shorts短裤（复数） 12，scarf 围巾 13，gloves 手套注意：trousers, shoes, socks, shorts, gloves 都要使用复数形式，These are/ They are，形容词,1，new。</p><p>16、______________________________________________________________________________________________________________1课：裙子和裤子1.What is it?1。它是什么？Skirt blouse pants shirt sweater裙子 上衣 裤子 衬衫 毛衣2.What is he/she wearing?他(她)穿的是什么？He is wearing a green sweater.他穿着一件绿色的毛衣。She is wearing a pink and purple skirt.她穿着一件粉色和紫色的裙子。She is wearing a pink and white blouse.她是穿着粉红色和白色上衣。He is wearing blue pants.他穿着蓝色的裤子。3.Lets play: Who is it?。</p><p>17、冀教版小学英语四年级上册教材分析 一、课标要求 三四年级英语教学属课标中的一级要求，一级总目标要求描述如下： 对英语有兴趣，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色）。能做。</p>