冀教版四年级上册语文

冀教版四年级上册语文Tag内容描述：<p>1、冀教版四年级上册语文期末试卷 亲爱的同学们，一个学期的学习已经结束，欢迎参加“闯关”活动，充分展示你在积累、 阅读、写作方面的收获，相信细心、自信的你一定能顺利闯关。 【勇闯基础关】 一拼音世界 1我能看拼音写词语（共 12 分） p tao dio k r zh pi f jng wi pn dun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) n wi chu zh hu f x j m s z ho ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2我能补充拼音：（5 分） 霎 鼎 ng 屡 l 巍 w 菌 j 逊 un 肆 茎 j 虐 n 瑰 g 二。</p><p>2、position-related consumption of civil servants has been swept by finance, consumer, regardless of cost, extravagance and waste in the civil service position-related consumption, abuse, corruption and embezzlement, corruption is important. Then, under the conditions of market economy, how to reform the existing civil duty consumption management, explores a source to prevent and curb the post consumption corruption way, is currently a major issue faced by honest work. Recently, I conducted resear。</p><p>3、芇蚈羃肇荿蒀罿肆薂螆袅肆芁蕿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆螂袂膂芈薅螈膁莀螁蚄膁蒃薃肂膀节莆羈腿莅蚂袄膈蒇蒅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇螃芃莅葿肁节蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿袇莂薆蚅羆蒄螂羄羅膄薄袀羄芆螀袆羃葿蚃螂羂薁蒅肀羂芁蚁羆羁莃蒄袂羀蒅虿螈聿膅蒂蚄肈芇蚈羃肇荿蒀罿肆薂螆袅肆芁蕿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肃膆螂袂膂芈薅螈膁莀螁蚄膁蒃薃肂膀节莆羈腿莅蚂袄膈蒇蒅螀膇膇蚀蚆膆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒃蒁螇芄膃蚇螃芃莅葿肁节蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿袇莂薆蚅羆蒄螂羄羅膄薄袀羄芆螀袆羃葿蚃螂羂薁蒅肀羂芁蚁羆羁莃蒄袂羀蒅虿。</p><p>4、专项部分 阅读（一）笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编（bin pin）织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露（l l）轻轻地撒像茁（zhu zhu）壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地哀心祝愿：老师，您好！1、画去括号内不正确的读音。2、找出这段话中的错别字，把正确的写在下面的横线上。_____________________________________________________3、这段话中的“老师，您好！”应读出_____________4、请用“每当就”写一句话。 ___________________________感情。（二） 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景。</p><p>5、四年级语文专项练习字 词一、用“”选择带点字的正确读音。磨难（m m） 狮子（sh s） 银屑（xi xio） 剔透（t t） 蔚蓝 (wi wi) 杜甫（p f） 绽放（dn zhn） 斟酌（du zhn） 僧人（zn sn） 仿佛（f f） 言简意赅（i hi） 开辟(p b) 气氛(fn fn) 歉意(jin qin) 掀（xin xn）起 潮（cho zho）水 鼾（hn n）声 凝（nn n）神 倏（sh s）忽 黏（nin zhn）着 耳畔（pn bn） 翩。</p><p>6、2019-2020年(秋季版)四年级语文上册门前的小树死了导学案冀教版学习目标1、我能正确认读本课13个会认的字，掌握11个要求会写的字。2、我会有感情地朗读课文，准确理解体会作者在进行调查时的情感变化。3、我愿意继续学习从课文题目入手提出问题，理解课文内容。4、我要留心身边事物，多角度思考问题、分析问题的能力，表达对绿色生命的关爱之情。（课前）预习导学一读：不动笔墨不读书，圈出生字词；同时注意读正确、读流利。这篇文章我共读了（ ）遍，我发现这篇课文与其他文章不同，我通过（ ）方式知道它是一篇（ ）。（关于文体的知识。</p><p>7、课题与教学内容4 古诗二首课时安排2教学目标知识技能1. 认识“螺”，掌握“庭、镜、磨、螺、潭”五个生字。2. 有感情地朗读古诗，背诵课文。3. 理解诗句意思，想象诗歌的意境，了解洞庭湖的静美以及天门山的壮美。4. 学习通过查阅工具书了解相关资料，理解诗句的意思。过程方法经历借助注释、结合课外资料、自主学习、理解诗意、体悟诗情、反复诵读的过程，学习通过查阅工具书了解相关资料，理解诗句的意思的方法。情感态度了解洞庭湖的静美以及天门山的壮美。体会诗人用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，体会作者热爱大自然，热爱祖国山。</p><p>8、大海的歌,大海的歌,同学们！ 聆听大海吧,wn yng yng fn gn bn 纹 映 仰 翻 滚 奔 tng qn zu fn shu no 腾 琴 奏 帆 睡 闹,波纹 倒映 仰头 翻滚 奔腾 琴师 奏出 渔帆 睡熟 热闹,天和海,蓝色的雾， 蓝色的云； 蓝色的波纹， 蓝色的潮声。,无边的海， 像一面大玉镜。 映着天， 天变蓝了； 映着鸟， 鸟也变蓝了。,仰头看， 天变成了海。 那云， 就是翻滚奔腾的波流； 那鸟， 就是来往穿梭的鱼群。,海上的风是琴师， 他一来， 就奏出万种乐曲,海上的风是花神， 他一来， 就绽开万朵浪花,海上的风是大力士， 他一来， 就送走万片渔帆,海上的风,。</p><p>9、看见了“炊烟”就看到了“希望”,炊烟,掸 舀 惶乱 腼腆 邋遢 憧憬 怅惘 沉甸甸 人迹罕至 饥肠辘辘 世外桃源 狼吞虎咽 山重水复,好词：,1.木屋主人给你留下了怎样的印象？你是从课文中什么地方体会到的？找到相关的词句画出来。 2.注意抓住最能表现人物性格的外貌、语言、动作和神态的词句好好的品读，并在旁边写出自己的感受。,听录音,思考下列问题：,课文主要写了小木屋里的什么人？,请问这对夫妇为人如何？从哪里可以得到印证？,中年夫妇,（从外貌、语言、动作等方面去思考）,她是 的人,他是 的人,热情、勤快、能干,憨厚、真挚、腼腆,她。</p><p>10、准时的登陆表演教材分析：准时的登陆表演是义务教育六年制小学语文冀教版课标实验教材四年级上册第五单元中的课文。这是一篇精读课文。学习这课文的目的是体会仙企鹅准时登陆的奇观和大自然的和谐与神奇，知道大自然的好多奥秘等着我们去探索，懂得尊重大自然。知识与技能目标：1、正确认读本课6个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字。理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟。</p><p>11、塞下曲教学内容：学习塞下曲。 教学目标： 1、学会本课生字、新词。 2、在理解古诗词句的基础上，想像诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情。 3、有感情地朗读和背诵课文，默写塞下曲。 教学重、难点： 用自己的话说出诗句的意思，体会诗中的感情；想像诗句所描绘的画面，有感情地朗读、背诵诗歌。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、激情引入，解题质疑.1、在中国古代，有许多位著名的将军，他们都凭着自己的军事才能和高超武艺，建立了丰功伟绩。那么，你知道古代的哪位将军，给大家介绍一下！ 今天，老师也想给大家介绍一位著名的将军。</p><p>12、军神教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习刘伯承钢铁般的意志，立志做一个性格坚强的人。课题研究目标1. 在活动中培养学生综合运用语言的能力。2. 为孩子提供各种口头表达的机会。教学过程一、复习导入看一看，这几个词语你们会读吗？1.沃克医生 不悦愣住担心亲切2. 刘伯承镇定平静坚决恳切二、研读课文，感悟军神品质（一）凡人军人1.说谎。A在一次战斗中，刘伯承负伤了，他头缠绷带来到德国医生沃克的诊所，当医生问他叫什么时，他说自己叫刘大川，问他职业他说这是为什么呀，他居然不说真话？猜猜看年，刘伯承他就参加了。</p><p>13、塞下曲教学目标：1、在理解古诗词句的基础上，想像诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情。2、有感情地朗读和背诵课文教学重点、难点：重点：用自己的话说出诗句的意思，体会诗中的感情。难点：想像诗句所描绘的画面，有感情地朗读、背诵诗歌。教学步骤：一、导入课题，简介作者1、背诵学过的古诗，漫谈学习古诗的方法。2、揭示课题，板书：塞下曲3、简介作者。二、初读古诗，引入意境1、教师范读，激发热情。2、自读，扫清障碍：画出不认识的字，借助字典读准字音。反复读，读正确，读熟，为理解古诗扫清障碍。同桌互读，互相正音。3、指。</p><p>14、古井教材分析古井这是一篇状物抒情的散文，充满儿童生活情趣。深文细致地描写了“我”老家的一口古老的水井，并且饮水思源，赞美了古井给人们带来欢乐，陶冶了人们的情操。课文的作者运用精炼的语言，向我们介绍了故乡的一口古井以及有关的故事。这是一篇以物命题的记叙文。全文共有6个自然段，分别讲了古井的位置和作用；讲了人们到古井挑水时的热闹场面；讲到村里的人常年帮一对老人挑水，却从来不要报酬。讲古行间，渗井使乡亲们懂得应该怎样做人。在叙事中，作者不仅说明古井在人们生活中的重要作用，还自然地把古井和人们的品格联系。</p><p>15、望天门山教材简说 古代教育学家孔子说:不学诗,无以言.这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精炼,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力.新教材第五册第六单元围绕壮丽的祖国山河这个专题编写的第一篇课文古诗两首就选编了这首气势浩大的望天门山.望天门山描绘的是天门山夹江对峙,长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色.作者李白(701-762),字太白,唐代伟大的浪漫主义诗人.他写了大量歌颂祖国河山,揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌.他的诗对后人有深远的影响.望天门山头两句描写。</p><p>16、赏花教材分析一群双目失明的残疾人，在孤独与沉默中开始了他们的旅程，但行不多久，他们不光听到了小河哗哗的流水声，嗅到了淡淡的花香，而且，“看到”了盛开着的梅林，飞舞着的蝴蝶，他们用心体会到了春光的明媚而这一切，来源于售票员秀子和司机的善良与热情，来源于人与人之间的关爱、互助以及乐观的生活态度。文章按照叙述顺序大致可以分为两大部分。第一部分（第1自然段）介绍这次郊游的特殊组成人员。第二部分（第2自然段文章结尾）。介绍车上的气氛由沉闷到活跃的全过程。在这一部分，作者运用语言、神态等描写手法渲染了车厢内热。</p><p>17、炊烟教材分析炊烟讲述的是“我”与一对“山里人”的小小的邂逅。在我“又累又饿”的时候，他们盛情款待了我，并不求任何回报。女主人的热情爽朗、男主人的朴实憨厚以及他们美好的心灵给“我”留下了深刻的印象。按照事情的发展顺序，课文大致可以分为三部分。第一部分（1）初见炊烟，心生希望。正当“我”又累又饿的时候，看见了远方山间轻轻飘荡的炊烟，不由得加快了脚步。第二部分（2-4）盛情款待，感受温暖。通过煮饭、闲谈、告别等情节表现山里夫妇热情、淳朴的性格。第三部分（5）回望炊烟，心潮激荡。飘动的炊烟下，木屋主人挥动手。</p><p>18、球王贝利教学目标：1、读课文，抓住重点句子理解课文内容，并懂得爱好出勤奋，勤”的道理。2、引导学生自学生字。教学过程：一、看资料导入。1、同学们，今天何老师要向大家隆重介绍一位了不起的人物。（出示图片）你们认识他吗？（贝利）2、你们知道他是什么人吗？（知道的请他介绍一下）3、想听老师为大家介绍一下吗？（出示人物简介）师读。4、听了老师的介绍，我们进一步认识了这位赫赫有名的球王。5、那么，你们想知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？让我们一起走进球王贝利的童年生活，去了解他成为球王的真正原因。（板书：球王。</p>