冀教版四年级数学上册课件

冀教版四年级数学上册课件Tag内容描述：<p>1、分解质因数,1、经历认识质因数、分解质因数以及用不同方法分解质因数的过程。 2、了解质因数和分解质因数的含义，会把一个合数分解质因数。 3、在自己写算式、尝试分解质因数的学习活动中，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。,教学目标,60230,60415,60512,60345,60160,60320,60255,60610,把60写出几个因数相乘的形式。,想一想还可以怎么写？,2、3、2、5这几个因数都是质数，都叫做60的质因数。,把一个数用质数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。,把35、42、54分解质因数。,35,5,7,3557,42,6,7,42237,2,3,54,6,9,542333,2,3,3,3,把。</p><p>2、倍 数,1、在自主计算、交流、判断等数学活动中，经历认识倍数的过程。 2、知道倍数的含义；在1100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数。 3、积极参与数学活动，在用已有知识和经验学习新知识的过程中，获得成功的体验。,教学目标,皮帽价钱是布帽价钱的几倍？,90185,答：皮帽价钱是布帽价钱的5倍。,90185没有余数，就说90是18的倍数。,90185没有余数，也可以说90是18的5倍。,（1）,123=,408=,31515=,（2）,113=,438=,63715=,计算下面两组题。,4,5,21,32,53,427,Gt,第一组算式中，谁是谁的倍数？,在1 50的自然数中，分别找出4和6。</p><p>3、第1课时 升和毫升的认识,一 升和毫升,探究点1 认识容量,方法一：,水不满的那个杯子盛水多。,方法二：,倒入的水面高的那个杯子盛水多。,结论：,探究点2 认识升和毫升,（1）比一比：下面哪个瓶子装的饮料多？,方法一：,倒入的饮料面高的那个杯子盛的饮料多。,方法二：,（2）把两个杯子中的饮料分别倒入同样的量杯量一量。,饮料液面所在的刻度大的杯子中的饮料多。,计量液体，如汽油、饮料、药水等，用升或毫升作单位。升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。,小试牛刀（教材P3试一试）,测量自己水杯的容量，算一算每天应该喝大约几杯水。</p><p>4、自然数,冀教版四年级数学上册课件,（1）请写出130的自然数中所有连续的奇数。 （2）请写出130的自然数中所有连续的偶数。,1、 3、 5、 7、 9、 11、13、15、17、19、 21、23、25、27、 29,2、 4、 6、 8、10、 12、14、16、18、20、 22、24、26、28、30,比一比,看谁写的好!,观察写出的两组数，你发现了什么？,1、下面各数中，哪些是自然数？,6,25,1,47,3205,51,0.04,302,我能行!,2、在括号里填上合适的自然数。,97 98 99 （ ）102 （ ） ( ) ( ),100,101,103,104,105,106,108,（ ） （ ） ( ) 107 ( ) ( ),109,110,3、把下面的数填在合适。</p><p>5、升和毫升的认识,四年级数学,教学目标,本节课我们主要来学习升和毫升，同学们要掌握升和毫升之间的进率，能够用升和毫升表示物体的容积，可以解决实际问题。,量 杯,量 筒,单 位：毫 升（ml),测 量 液 体 的 单 位 有：,升 ( l ) 和 毫 升（ml),1升 = 1000 毫 升,330,（升，毫升）,650,（升，毫升）,35,4,（升，毫升）,（升，毫升）,一、选择合适的单位：,二 、 填写合适的数：( 估测 ),（ 毫升 ）,（ 升）,（ 升）,（ 升 ）,（ 升）,（ 毫升 ）,升,毫 升,毫 升,升,毫 升,例1 5升=（ ）毫升,1升是1000毫升,5升就是5000毫升,2升250毫升=（ ）。</p><p>6、角的认识和度量,看谁做得有对又快 1、线段有（ ）个端点。 2、射线有（ ）个端点。 3、直线（ ）端点。 4、经过一点可以画出（ ）条射线 。,两,一,没 有,无数,课前复习,看谁分的对,从一点画出两条射线所组成的图形叫做角。 这一点叫做角的顶点。 这两条射线是角的边。,顶点,边,边,1,记作： 读作：,记作： 读作：,1,角1,ABC,角AB。</p><p>7、对升和毫升的认识，4年级数学，教育目标，在这课中主要学习升和毫升，学生们掌握升和毫升之间的升学率，可以用升和毫升来表示物体的容积，从而解决实际问题。 计量杯、计量筒、单位：毫升(ml )、测定液体的单位：升(l )和毫升(ml )、1升=1000毫升、330、(升、毫升)、650、(升、毫升)、35、4、(升选择适当的单位：二，填写适当的数量：(报价) (毫升)、(升)、(升)、(升)、(升)。</p>